2 курс (заочное) История русской литературы (лекции, практикум) (Манаенкова Е.Ф.) (14 записей)

  • 2 курс (заочное) История русской литературы (лекции, практикум) (Манаенкова Е.Ф.)

  • 15.01.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-21, гр. ФЛ-РЛБZ-22

    08.00 -09.30

    Лекция №1
    Тема: Литература 1-й пол. ХIХ века: от романтизма к реализму. Творчество В.А. Жуковского, К.Н. Батюшкова, К.Ф. Рылеева, И.А. Крылова, А.С. Грибоедова

    План лекции:

    1. Ведущие идеи и проблемы литературы 1-й пол. ХIХ века. Сочетание высокой идейности, содержательности, правдивости с блестящей художественной формой. Основные направления русской литературы ХIХ века. Романтизм (исторические, социальные и эстетические предпосылки возникновения, идеи, герой, жанры, типология русского романтизма). Реализм. Классический русский роман. Литературные кружки начала XIX в. Полемика А.С. Шишкова с Н.М. Карамзиным «о старом и новом слоге российского языка». Создание «Беседы любителей российского слова». Общественная и эстетическая программа литературного общества «Арзамас». Основные тенденции развития русской литературы.

    2. Основные этапы биографического и творческого пути В.А. Жуковского. Гуманистическо-элегическая и этико-психологическая сущность романтизма Жуковского. Идейно-стилевое своеобразие программных произведений: «Сельское кладбище», «Вечер», «Теон и Эсхин». Изображение внутреннего мира человека. Гибкость, напевность, музыкальность стиха. Патриотический пафос «Певца во стане русских воинов». Религиозно-мистическое начало в творчестве 20-40-х гг. («Невыразимое» и др.). Жуковский-балладник («Людмила», «Светлана»). Мастерство переводчика. Место и роль творчества Жуковского в отечественной литературе. А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, В.Г. Белинский о Жуковском.

    3. Своеобразие социальной, политической, эстетической позиции К.Н. Батюшкова. Поэтическое кредо поэта как ведущего представителя «легкой поэзии». Связь «изящного эпикуреизма» Батюшкова с идеями просветительского гуманизма. Кризис мировоззрения поэта (1812-1814 гг.). Усиление противоречий, отразившееся в его творчестве. Своеобразие элегии Батюшкова, ее тематические разновидности. Лирический герой. Антологическая лирика (сборники «О греческой антологии», «Подражания древним»). Реалистические тенденции в прозе Батюшкова. Батюшков в оценке В.Г. Белинского. Значение творчества поэта в развитии русской поэзии.

    4. Творчество поэтов-декабристов (литературная программа декабристов; «Мнемозина» как орган печати декабристов; принципы декабристской народности). Творческий путь К.Ф. Рылеева. Идейная эволюция. Ведущий пафос поэзии Рылеева – борьба против деспотизма и угнетения. Сатира «К временщику», ода «Гражданское мужество». Поэтизация социально-политического героизма. Думы («Смерть Ермака», «Дмитрий Донской», «Иван Сусанин»). Жанр, средства типизации героев, композиция, язык, стих. Романтизм, историческая ограниченность дум. А.С. Пушкин о думах Рылеева. Проблематика, ведущие идеи, сюжет и основные герои поэмы «Войнаровский». Особенности композиции и языка поэмы. Гражданская лирика последних лет («Гражданин»). Агитационные песни. Незавершенные произведения (поэма «Наливайко»). Литературно-общественное значение творчества Рылеева.

    5. Путь И.А. Крылова к реалистической басне. Крылов – новатор басенного творчества. Ирония как главный художественный прием и принцип художественного мышления в поэтической басне Крылова. Образ рассказчика. Основная проблематика басен: социально-политическая («Рыбьи пляски»), морально-философская («Листы и корни»), социально-бытовая («Разборчивая невеста»); басни, посвященные Отечественной войне 1812 г. Народность крыловских басен. Эпистолярная полемика о Крылове А.С. Пушкина и П.А. Вяземского. Анализ структуры басни по разным ее уровням: содержанию, поэтической речи, стиху, жанровому своеобразию и т.д. («Кукушка и Орел», «Безбожники», «Лягушки, просящие царя», «Лисица и Осел» и др.) Место и роль Крылова-баснописца в истории русской литературы. В.Г. Белинский о творчестве Крылова.

    6. Загадка личности А.С. Грибоедова. Проблема авторства «Горя от ума». Грибоедов и декабристы. Проблематика комедии. Неоднозначные оценки образа Чацкого как результат сложно-противоречивого отношения Грибоедова к герою. Основные герои комедии (образы Фамусова, Молчалина, Софии). Стилевое и жанровое своеобразие «Горя от ума». Композиция, вольный стих. А.С. Пушкин о языке комедии Грибоедова. Русские писатели и критики о пьесе. Мировое значение пьесы, ее современные сценические интерпретации.

    Литература

    Основная

    1. История русской литературы XIX века: в 3 ч.: учеб. для студ. вузов, обучающихся по специальности 032900 «Русский язык и литература». Ч. 1. (1795-1830) / Авт. В.И. Коровин, Н.Н. Прокофьев, С.М. Скрябин. – М.: Владос, 2005. – 478 с.- Допущено МО РФ.
    2. История русской литературы XIX века: Ч. 2. (1840-1860 г.) / Е.Е. Дмитриева, Л.А. Капитанова, В.И. Коровин, М.М. Крупчатов / Под. ред. В.И. Коровина. — М.: Владос, 2005. — 524 с.- Допущено МО РФ.
    3. История русской литературы XIX века: 1800-1830-е годы: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2-х ч. / Под ред.
    В.Н. Аношкиной, Л.Д. Громовой. — М., 2001. — Рекомендовано МО РФ. — Ч.1
    4. История русской литературы: в 4 т. Т. 2. От сентиментализма к романтизму и реализму / Отв. ред. Е.Н. Купреянова. — Л., 1981 (введение, гл. 1,2).

    Дополнительная

    1. Васильева С.С. и др. История русской литературы и литературной критики ХIХ века: Учеб. пособие для студентов-филологов. – Волгоград, 2011.
    2. Кулешов В.И. История русской литературы 19 века: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению 520300 и спец. 021700 «Филология» — М., 2005. — Рекомендовано УМО.
    3. Соколов А.Н. История русской литературы века (1-я половина). – М., 1970 (введение, гл. 1).
    4. Якушин Н.И. Русская литература XIX века (первая половина): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2001. — Рекомендовано МО РФ.

    Рекомендуемая

    1. Маймин Е.А. О русском романтизме. — М., 1975.
    2. Манн Ю.В. Динамика русского романтизма. — М., 1995.- С. 3-15.
    3. Скатов Н. Искусство великого синтеза. (Об особенностях русской литературы начала прошлого века) // Русская литература и культура нового времени. — СПб., 1994.- С. 3-21.

    По творчеству В.А. Жуковского:

    1. Белинский В.Г. Русская литература в 1841 г.; Сочинения Александра Пушкина (ст. 2). — Люб. изд.
    2. Бессараб М. Жуковский. — М., 1983.
    3. Веселовский А.Н. В.А. Жуковский. Поэзия чувства и сердечного воображения. — М., 1999.
    4. Гуревич А.М. Романтизм в русской литературе. — М., 1980.
    5. Касаткина В.Н. «Здесь сердцу будет приятно…». Поэзия В.А. Жуковского. — М., 1995.
    6. Семенко И. Поэты пушкинской поры. — М., 1970. — С. 58- 94.
    7. Он же. Жизнь и поэзия Жуковского. — М., 1975.
    8. Эткинд Е. Русские поэты-переводчики от Тредиаковского до Пушкина. — Л., 1975. — С. 55-115.
    9. Янушкевич А.С. Этапы и проблемы творческой эволюции. В.А. Жуковский. — Томск, 1985.

    По творчеству К.Н. Батюшкова:

    1. Батюшков, его жизнь и сочинения. — М., 2001.
    2. Белинский В.Г. Русская литература в 1841 г.; Сочинения Александра Пушкина (ст. 3). — Люб. изд.
    3. Григорьян К.Н. Батюшков // Григорьян К.Н. Пушкинская элегия: Национальные истоки, предшественники, эволюция. — Л., 1990.
    4. Кошелев В. Константин Батюшков. Странствия и страсти. — М., 1987.
    5. Фридман Н.В. Поэзия Батюшкова. — М., 1971.

    По творчеству К.Ф. Рылеева:

    1. Афанасьев В.В. Рылеев. Жизнеописание. — М., 1982.
    2. Базанов В.Г. Очерки декабристской литературы. Поэзия. — М.-Л., 1961.
    3. Коровин В.И. Поэты пушкинской поры. — М., 1980.
    4. Касаткина В.Н. Поэзия гражданского подвига. Литературная деятельность декабристов. — М., 1987.

    По творчеству И.А. Крылова:

    1.Архипов В.А. И.А. Крылов Поэзия народной мудрости. — М., 1974.
    2. Белинский В.Г. И.А. Крылов. — Люб. изд.
    3. Гордин М., Гордин Я. Театр Ивана Крылова. — Л., 1983.
    4. Гордин М.А. Жизнь Ивана Крылова. – М., 2000.
    5. Коровин В.И. Поэт и мудрец. Книга об Иване Крылове. — М., 1996.
    6. Медриш Д.Н. Персонажи приходят в басню // Рус. речь. — 1995. — №6. — С. 102-107.
    7. Попов И. Спор о Крылове (1823-1825) // Проблемы русской поэзии, критики, драматургии ХIХ в. — Куйбышев, 1978. — С. 70-76.
    8. Степанов Н.Л. Басни И. Крылова.- М., 1969.

    По творчеству А.С. Грибоедова:

    1. Борисов Ю.М. Просеминарий по творчеству А.С. Грибоедова. «Горе от ума». — Саратов, 1998.
    2. Глухов В.И. Шедевр просветительского реализма (о комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума») // Проблемы языка и стиля в литературе. — Волгоград, 1975, или то же в кн.: Глухов В.И. Становление реализма в русской литературе ХVIII – начала ХIХ вв. — Волгоград, 1976. — С.194-224.
    3. Лебедев А.А. Грибоедов: Факты и гипотезы. — М., 1980.
    4. Он же. Куда влечет тебя свободный ум. — М., 1982.
    5. Нечкина М.В. Грибоедов и декабристы. — М., 1977.
    6. Пиксанов Н.К. Творческая история «Горя от ума». — М., 1971.
    7. Смирнов В.Б. По закону бумеранга. Сюжет и жанр комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» // Смирнов В.Б. Больше века назад. — Волгоград, 1997. — С. 7-25.
    8. Фомичев С.А. Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума». Комментарий. — М., 1983.
    9. Хечинов Ю. Жизнь и смерть Александра Грибоедова. — М., 2003.

    ЗАДАНИЕ К ЗАЧЁТУ:
    выполнить одно из предлагаемых заданий (по выбору):

    1. Дайте общую характеристику развития русской литературы 1-й пол. ХIХ века.
    2. Определите важнейшие особенности русского романтизма, его эстетические принципы.
    3. Охарактеризуйте основные этапы творчества В.А. Жуковского.
    4. Выполните целостный анализ стихотворений В.А. Жуковского «Лесной царь», «Невыразимое (отрывок)».
    5. В чем тематическое, стилистическое и жанровое своеобразие «легкой поэзии» К.Н. Батюшкова?
    6. Выполните целостный анализ одного из стихотворений К.Н. Батюшкова: «Элизий», «Мой гений», «Пробуждение», «Ты пробуждаешься, о Байя, из гробницы», «Разлука».
    7. Охарактеризуйте важнейшие черты декабристской литературы.
    8. Объясните критическую оценку Пушкина исторических дум Рылеева.
    9. Выполните целостный анализ одного из стихотворений К.Ф. Рылеева: «Гражданин», К*** («Ты посетить, мой друг, желала»).
    10. Раскройте основные положения статьи В.Г. Белинского «Иван Андреевич Крылов».
    11. Выполните целостный анализ одной из басен И.А. Крылова «Парнас», «Безбожники», «Лисица и Осел», «Кукушка и Орел», «Вельможа».
    12. Определите художественные особенности комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

    15.01.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-21, гр. ФЛ-РЛБZ-22

    09.40 -11.10

    Лекция №2
    Тема: Творческий путь А.С. Пушкина (общая характеристика)

    План лекции:

    1. История вопроса о периодизации творческого пути Пушкина. Проблема эволюции пушкинского творчества в современном литературоведении. Основные критерии членения лирического творчества Пушкина (биографический, процесс внутреннего развития, эволюция жанров и т.д.).
    2. Характеристика основных этапов творчества Пушкина.
    — Лицейский период (1813-1817) – пора ученичества и творческих поисков. Основные мотивы и образы лицейской лирики.
    — Пушкин в Петербурге (1817-1820). Лирика, поэма «Руслан и Людмила». Литературные традиции и новаторство.
    — Южный период творчества Пушкина (1820-1824), его своеобразие. Общая характеристика пушкинского романтизма. Лирика южного периода. Мировоззренческий кризис Пушкина. Южные поэмы «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан», «Братья-разбойники». Пушкин и Байрон. Поэма «Цыганы» как переходное произведение от романтизма к реализму.
    — Пушкин в Михайловском (1824-1826). Общая характеристика творчества. Лирика Пушкина «михайловского» периода. Тематическое многообразие. Движение к историзму. Драма «Борис Годунов» – первая реалистическая и подлинно народная историческая трагедия в мировой литературе (характеры, композиция, язык). Изображение народа. Воплощение идеи о решающей роли народа в истории. Пушкин об источниках трагедии (Шекспир, Карамзин). Проблема представленности автора в трагедии. Пимен и Юродивый.
    — Творчество Пушкина в 1826-30-м годах. Основные темы, мотивы, образы. Реалистические поэмы («Домик в Коломне», «Полтава»). Проблемы свободы творчества. Завершение романа в стихах «Евгений Онегин». «Евгений Онегин» – этапное произведение в творчестве Пушкина и в развитии отечественного реализма, «энциклопедия русской жизни» (Белинский). Социальная проблематика. Образный мир. Противоречивость и эволюция характера Онегина. Образ Татьяны как воплощение национального характера. Образ Ленского – свидетельство преодоления поэтом романтизма. Принципы типизации. Образ автора. Поэтика романа: композиция, жанр, язык. Художественные открытия Пушкина в романе. «Евгений Онегин» в оценке литературной критики.
    — Творчество Пушкина 30-х годов. Усиление социально-философских обобщений, объективно-повествовательных тенденций, расширение границ поэтической лексики. «Маленькие трагедии», их социально-философская и этическая проблематика, идейный смысл, глубина психологического анализа, художественное мастерство. Связи с западноевропейской литературой. Оценка Белинского. Работа в разных жанрах (лирика, поэма «Медный Всадник», сказки, художественная и документальная проза, публицистика). Идейно-художественные искания Пушкина в прозе. Попытка исторического романа («Арап Петра Великого»). «Повести Белкина»: творческая история, хронология новелл. Проблематика, художественная структура. Образ Белкина и связанная с ним проблема языка художественной прозы. Своеобразие сюжетов, композиции, жанра. Значение повестей Пушкина для последующего развития русской прозы.
    «Пиковая дама». Тема власти денег, уродующей человеческую личность. Образ Германна. Драматическая напряженность, психологическая глубина, стремительность развития сюжета. Изменение восприятия новеллы от анекдотического при жизни Пушкина до философского, символического во 2-й пол. ХIХв. и ее дальнейшая «жизнь» в русской культуре.
    «Капитанская дочка». История создания. Жанр. Глубина и широта изображения России ХVIIIв. Тема народа и народного восстания. Образ Пугачева. Социальный и моральный аспекты решения вопроса о крестьянском восстании. Тема чести и долга в «Капитанской дочке». Художественные типы, своеобразие их обрисовки. Речь персонажей и автора. Роль Пушкина-прозаика в развитии русской литературы.
    3. Мировое значение Пушкина, современное звучание его творчества.

    Литература

    Основная

    1. История русской литературы XIX века: в 3 ч.: учеб. для студ. вузов, обучающихся по специальности 032900 «Русский язык и литература». Ч. 1. (1795-1830) / Авт. В.И. Коровин, Н.Н. Прокофьев, С.М. Скрябин. – М.: Владос, 2005. – 478 с.- Допущено МО РФ.
    2. История русской литературы XIX века: 1800-1830-е годы: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2-х ч. / Под ред. В.Н. Аношкиной, Л.Д. Громовой. — М., 2001. -Рекомендовано МО РФ.
    3. История русской литературы: в 4 т. Т.2. От сентиментализма к романтизму и реализму / Отв. ред. Е.Н. Купреянова. — Л., 1981.
    4. История русской драматургии: ХVII- перв. пол. ХIХ в. — Л., 1982 (гл.8 и 10).

    Дополнительная

    1. Васильева С.С. и др. История русской литературы и литературной критики ХIХ века: Учеб. пособие для студентов-филологов. – Волгоград, 2011.
    2. Кулешов В. И. История русской литературы 19 века: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению 520300 и спец. 021700 «Филология» — М., 2005. — Рекомендовано УМО.
    3. Соколов А.Н. История русской литературы века (1-я половина). – М., 1970
    4. Якушин Н.И. Русская литература XIX века (первая половина): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2001. — Рекомендовано МО РФ

    Рекомендуемая

    1. А.С. Пушкин: pro et contra / Сост. В.М. Маркович, Г.Е. Потапова, коммент. Г.Е. Потаповой. — СПб., 2000 (Русский путь).
    2. Архангельский А.Н. Герои Пушкина. — М., 1999.
    3. Он же Третья шапка: К 170-летию «Бориса Годунова» // Знамя. — 1995. — №6.
    4. Баевский В. Сквозь магический кристалл. — М., 1981.
    5. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина. — Люб. изд.
    6. Благой Д.Д. Мастерство Пушкина. — М., 1955.
    7. Бочаров С.Г. Поэтика Пушкина. — М., 1974.
    8. Бродский Н.Л. «Евгений Онегин». Роман А.С. Пушкина. Пособие для учителей средней школы. — Люб. изд.
    9. Вацуро В., Фомичев С. «Тень, знай свое место!»: Пушкинисты о сегодняшней пушкинистике // Литературная газета. — 1998.- № 22.
    10. Виноградов В.В. Стиль Пушкина. — М., 1999.
    11. Гей Н.К. Проза Пушкина: Поэтика повествования. — М., 1989.
    12. Гуковский Г.А. Пушкин и русские романтики. — М., 1965.
    13. Он же. Пушкин и проблемы реалистического стиля. — М., 1957.
    14. Гуревич А.М. Романтизм Пушкина. — М., 1993.
    15. Жирмунский В.М. Байрон и Пушкин. — Л., 1978.
    16. Зуева Т.В. Сказки А.С. Пушкина: Книга для учителя. — М., 1989.
    17. Зуев Н. Одна из вершин философской прозы. «Повести Белкина» А.С. Пушкина // Литература в школе. — 1998. — № 8. — С. 21-35.
    18. Измайлов Н.В. Очерки творчества Пушкина. — Л., 1976.
    19. Карпов А.А. «Борис Годунов» Пушкина // Анализ драматического произведения. — Л., 1988.
    20. Коровин В.И. Размышления Пушкина о русской и западноевропейской истории как фон «Бориса Годунова» // Филологические науки. — 1995. — №№ 5,6.
    21. Кошелев В.Н. «Онегина» воздушная громада» (статьи о Пушкине) // Вопросы литературы. -1999, 2000гг.
    22. Лотман Ю.М. Александр Сергеевич Пушкин: Биография писателя. 2-е изд. — Л., 1983.
    23. Он же. «Евгений Онегин». Комментарий. 2-е изд. — М., 1983.
    24. Он же. Идейная структура «Капитанской дочки» // Лотман Ю.М. Пушкин. — СПб., 1995. — С. 212-227.
    25. Макогоненко Г.П. Творчество А.С. Пушкина в 1830-е годы (1830-1833). — Л., 1974.
    26. Он же. Творчество А.С. Пушкина в 1830-е годы (1834-1836). — Л., 1982.
    27. Мартьянова С.А. Татьяна Ларина в последней главе романа «Евгений Онегин» // Русская словесность. — 2000. — № 1.
    28. Медриш Д.Н. Путешествие в Лукоморье. Сказки Пушкина и народная культура. — Волгоград, 1992.
    29. Непомнящий В. Лирика Пушкина // Литература в школе. — 1994. — №№ 4-6.
    30. Он же. Поэзия и судьба. Над страницами духовной биографии Пушкина. — М., 1987.
    31. Он же. Пушкин. Русская картина мира. — М., 1999.
    32. Петрунина Н.Н. Проза Пушкина: Пути эволюции. — Л., 1987.
    33. Рассадин С.Б. Драматург Пушкин. — М., 1977.
    34. Скатов Н.Н. Далекое и близкое — М., 1981 (гл. «Это русский человек в его развитии»).
    35. Соловей Н.Я. Роман Пушкина «Евгений Онегин»: Учебное пособие. — М., 1992.
    36. Томашевский Б.В. Пушкин: Работы разных лет. — М., 1990.
    37. Фельдман О. Судьба драматургии Пушкина. — М., 1975.
    38. Фомичев С.А. Поэзия Пушкина. Творческая эволюция. — Л., 1986.
    39. Хализев В.Е., В.Шешунова С.В. Цикл А.С. Пушкина «Повести Белкина». — М., 1989.

    ЗАДАНИЕ К ЗАЧЁТУ:
    выполнить одно из предлагаемых заданий (по выбору):

    1. Дайте общую оценку своеобразия романтического творчества Пушкина.
    2. Дайте оценку основных принципов реалистического метода в творчестве поэта 1826-1830-го годов.
    3. Выполните целостный анализ одного из стихотворений А.С. Пушкина: «Погасло дневное светило», «Воспоминание» («Когда для смертного умолкнет шумный день»), «Дорожные жалобы», «Брожу ли я вдоль улиц шумных», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье»), «Не дай мне бог сойти с ума», «Вновь я посетил», «Пора, мой друг, пора…», «Мирская власть», «Отцы пустынники и жены непорочны», «Из Пиндемонти» («Не дорого ценю я громкие права»), «Когда за городом задумчив я брожу».
    4. Раскройте новаторский характер трагедии А.С. Пушкина «Борис Годунов».
    5. Определите своеобразие «маленьких трагедий» как художественного цикла.
    6. Составьте тезисный план к следующим работам:
    — Архангельский А.Н. Герои Пушкина. — М., 1999 (1 раздел по выбору).
    — Пушкин в русской философской критике: Конец ХIХ — перв. пол. ХХ в.- М., 1990 (1 статья по выбору).
    7. Охарактеризуйте художественное своеобразие «Повестей Белкина».
    8. Раскройте идейное содержание, проблематику, особенности композиции и системы образов в романе «Капитанская дочка».
    9. Опираясь на приведенную ниже литературу, определите идейное и художественное своеобразие произведений А.С. Пушкина разных жанров:
    — Бочаров С.Г. Поэтика Пушкина: Очерки. — М., 1974.
    — Жаравина Л.В. А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь: философско-религиозные аспекты литературного развития 1830-1840-х годов. — Волгоград, 1996 (раздел о Пушкине).
    — Лотман Ю.М. В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь. — М., 1988 (раздел о Пушкине).

  • 18.01.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-22
    08.00-09.30

    гр. ФЛ-РЛБZ-21
    09.40-11.10

    Практическое занятие №1.
    Тема: Идейно-художественное своеобразие комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»

    План

    1. Сюжетно-композиционная структура драматического произведения. Соотношение личной и социальной драмы Чацкого. Основные этапы развития сюжета.
    2. Образная структура комедии «Горе от ума».
    — Чацкий – качественно-новый тип в русской драматургии. Социально-психологическая характеристика образа Чацкого. Его отношение к важнейшим социально-политическим вопросам времени (отношение к крепостному праву, к политической власти, к службе, понимание гражданского долга, чести, критика космополитизма, моральные нормы жизненного поведения). Ум в понимании Чацкого. Декабристская ориентация общественных взглядов и нравственных норм жизни Чацкого. Психологический облик личности Чацкого. Раскройте подробно его отношение к Софье. Чем близок Вам Чацкий?
    — Принципы типизации образа Чацкого: типичность характера, социальная обусловленность его, психологический универсализм. Сопоставьте Чацкого с героем комедии Фонвизина «Недоросль» Стародумом (в чем их общность и различия?). Как проявился в воспроизведении Чацкого принцип его типичности? Ваше мнение о художественной полнокровности образа Чацкого. Согласны ли Вы с пушкинской оценкой его?
    — В чем сущность конфликта Чацкого с Молчалиным? Ваше отношение к идеалу умеренности и аккуратности, исповедуемому Молчалиным. Какова общественная основа этого идеала?
    — Социально-психологическая характеристика Софьи. Ее связь с фамусовской средой. Софьино понимание ума. Есть ли в Софье черты, сближающие ее с Чацким? В чем вы видите источник полемических толкований образа Софьи? Чья характеристика Софьи, на ваш взгляд ближе к истине: И.А. Гончарова или М.В. Нечкиной? Ваше отношение к жизненной позиции Софьи.
    — Фамусов как олицетворение «века минувшего». Фамусовщина как социально-политическое явление. Как проявилось новаторство Грибоедова-драматурга в изображении Фамусова?
    — Какова функциональная роль в комедии Скалозуба? Горича? Репетилова? Что понимаете вы под репетиловщиной как общественным явлением?
    — Внесценические образы. Выпишите их. Проанализируйте их социальную (сословную) принадлежность. Определите важнейшие эстетические функции внесценических образов.
    3. Речевое мастерство Грибоедова. Выпишите из комедии примеры афоризмов и крылатых выражений.
    4. Новаторство Грибоедова в области стиховой формы.
    5. Своеобразие жанра и художественного метода «Горя от ума».

    Литература

    Основная

    1. История русской литературы XIX века: в 3 ч.: учеб. для студ. вузов, обучающихся по специальности 032900 «Русский язык и литература».Ч. 1. (1795-1830) / Авт. В. И. Коровин, Н. Н. Прокофьев, С. М. Скрябин. – М.: Владос, 2005. – 478 с.- Допущено МО РФ.
    2. История русской литературы XIX века: 1800-1830-е годы: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2-х ч. / Под ред. В.Н. Аношкиной, Л.Д. Громовой. — М., 2001. -Рекомендовано МО РФ.
    3. История русской литературы: в 4 т. Т.2. От сентиментализма к романтизму и реализму / Отв. ред. Е.Н. Купреянова. — Л., 1981.
    4. История русской драматургии: ХVII- перв. пол. ХIХ в. — Л., 1982 (гл.8 и 10).

    Дополнительная

    1. Васильева С.С. и др. История русской литературы и литературной критики ХIХ века: Учеб. пособие для студентов-филологов. – Волгоград, 2011.
    2. Кулешов В. И. История русской литературы 19 века: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению 520300 и спец. 021700 «Филология» — М., 2005. — Рекомендовано УМО.
    3. Соколов А.Н. История русской литературы века (1-я половина). – М., 1970
    4. Якушин Н.И. Русская литература XIX века (первая половина): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2001. — Рекомендовано МО РФ

    Рекомендуемая

    1. А.С. Грибоедов в русской критике. — М.: Гослитиздат, 1958.
    2. Гончаров И.А. «Мильон терзаний» (люб. изд.) .
    3. Нечкина М.В. Грибоедов и декабристы. 3-е изд. — М.: Худож. лит., 1977.
    4. Орлов Вл. Грибоедов. Очерк жизни и творчества. — М.: Гослитиздат, 1954 (раздел о «Горе от ума»)
    5. Омаров Д.А. План комедии Грибоедова // А.С. Грибоедов. Творчество. Биография. Трагедии. — Л.: Наука, 1977.
    6. Петриева Л.И., Пранцова Г.В. А.С. Грибоедов. Изучение в школе: Учебно-метод. пособие. — М.: Флинта: Наука, 2001.
    7. Фомичев С.А. Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума». Комментарий. — М.: Просвещение, 1983.

    ЗАДАНИЕ К ЗАЧЁТУ:
    Опираясь на работу Петриевой Л.И., Пранцовой Г.В. А.С. Грибоедов. Изучение в школе: Учебно-метод. пособие. — М.: Флинта: Наука, 2001, составить таблицу «Традиции и новаторство в комедии «Горе от ума»».

    18.01.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-22
    11.30-13.00

    гр. ФЛ-РЛБZ-21
    13.10-14.40

    Практическое занятие №2.
    Тема: Основные этапы лирического творчества А.С. Пушкина. Основные лирические циклы А.С. Пушкина конца 20-х-30-х годов.

    План

    1. История вопроса о периодизации творческого пути А.С. Пушкина.
    2. Проблема эволюции пушкинского творчества в современном литературоведении.
    3. Характеристика основных этапов лирического творчества поэта.
    4. Лирические циклы 20-х-30-х годов:
    — «Подражания Корану» (замысел, жанровое, композиционное своеобразие).
    — «Песни западных славян» (фольклорная традиция, сюжет, композиция).
    — «Каменноостровский» цикл (основные мотивы, проблема религиозности автора).
    5. Эмоциональный тон (пафос) пушкинской поэзии.

    Литература

    Основная

    1. История русской литературы XIX века: в 3 ч.: учеб. для студ. вузов, обучающихся по специальности 032900 «Русский язык и литература». Ч. 1. (1795-1830) / Авт. В. И. Коровин, Н. Н. Прокофьев, С. М. Скрябин. – М.: Владос, 2005. – 478 с.- Допущено МО РФ.
    2. История русской литературы XIX века: 1800-1830-е годы: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2-х ч. / Под ред. В.Н. Аношкиной, Л.Д. Громовой. — М., 2001. -Рекомендовано МО РФ.
    3. История русской литературы: в 4 т. Т.2. От сентиментализма к романтизму и реализму / Отв. ред. Е.Н. Купреянова. — Л., 1981.

    Дополнительная

    1. Васильева С.С. и др. История русской литературы и литературной критики ХIХ века: Учеб. пособие для студентов-филологов. – Волгоград, 2011.
    2. Кулешов В. И. История русской литературы 19 века: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению 520300 и спец. 021700 «Филология» — М., 2005. — Рекомендовано УМО.
    3. Соколов А.Н. История русской литературы века (1-я половина). – М., 1970
    4. Якушин Н.И. Русская литература XIX века (первая половина): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2001. — Рекомендовано МО РФ

    Рекомендуемая

    1. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина (ст. 5). – Люб. изд.
    2. Измайлов Н.В. Лирические циклы в поэзии Пушкина конца 20-30-х годов // Измайлов Н.В. Очерки творчества Пушкина. — Л., 1976.
    3. Корман Б.О. Лирическое произведение: эмоциональный тон // Корман Б.О. Изучение текста художественного произведения: Пособие для студентов-заочников.- М., 1972.
    4. Лотман Ю.М. В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь. — М., 1988.
    5. Медриш Д.Н. Фольклоризм Пушкина. Вопросы поэтики. — Волгоград, 1987.
    6. Непомнящий В. Лирика Пушкина. // Литература в школе. 1994. №№ 4-6.
    7. Пушкин А.С. Школьный энциклопедический словарь. — М., 1999.
    8. Сидяков Л.С. Проблемы периодизации творчества Пушкина // Изв. АН СССР. Сер. лит. и яз. 1982. Т. 41. № 3.
    9. Скатов Н.Н. «Это русский человек в его развитии» // Скатов Н.Н. Далекое и близкое. — М., 1981.
    10. Томашевский Б.В. Пушкин: Работы разных лет. — М., 1990 (гл. «Современные проблемы историко-литературного изучения»).
    11. Фомичев С.А. Поэзия Пушкина. Творческая эволюция. — Л., 1986.

    ЗАДАНИЕ К ЗАЧЁТУ:
    проанализировать один из лирических циклов Пушкина 20-х-30-х годов

  • 22.01.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-21
    08.00-09.30

    гр. ФЛ-РЛБZ-22
    09.40-11.10

    Практическое занятие №3.
    Тема: «Евгений Онегин»: метод и стиль. .

    План

    1. Принципы реалистической типизации в романе «Евгений Онегин».
    А) Социально-психологическая характеристика Онегина как типического представителя разочарованной дворянской молодежи первой четверти XIX столетия. Идейный облик Онегина. Какие лит. приемы использует Пушкин для его характеристики? Выпишите из романа упоминания о читаемой Онегиным литературе и, опираясь на комментарий Н.Л. Бродского и Ю.М. Лотмана, охарактеризуйте идеологию Онегина. О чем он беседует? Онегин в оценке окружающих его людей.
    Б) Бытовая атмосфера, окружающая Онегина. Какую функцию выполняет характеристика онегинского быта? Функциональная роль варваризмов в изображении онегинского быта. Социальная детерминированность онегинского характера.
    В) Психологический и нравственный облик Онегина во взаимоотношениях с Татьяной Лариной. Ваше отношение к жизненной позиции Онегина.
    Г) Эволюция Онегина. Ее социально-психологические мотивы. Проследите отношение Онегина к свободе, творчеству, любви (пушкинским критериям человеческой личности) в начале и в конце романа. Меняется ли авторское отношение в ходе романа? Почему?
    Д) Что в характере Онегина вам кажется положительным и что отрицательным? Психологический универсализм в образе Онегина. Историзм образа. Можно ли считать Онегина «лишним человеком»?
    е) Татьяна Ларина как выразительница народных нравственных идеалов. Раскройте ее отношение к Онегину. Авторское отношение к Татьяне. Выпишите из романа эпитеты, связанные с характеристикой Татьяны, и проанализируйте их. Что характерно для стилевых особенностей изображения «сферы» Татьяны Лариной в романе, для ее «стилевого лейтмотива» (Гуковский)?
    Ж) Ваше отношение к жизненным принципам Татьяны Лариной. Во всем ли вы согласны с оценкой Татьяны Белинским? Ваше понимание социальной обусловленности характера Татьяны Лариной.
    З) Общественно-историческая обусловленность характеров Ленского и Ольги. Сопоставьте их с внешними и внутренними характеристиками Онегина и Татьяны. Какой принцип лежит в основе образной системы романа?
    2. Стилевые особенности романа «Евгений Онегин».
    А) Новаторство Пушкина в изображении быта. Функции бытописи, их обусловленность художественным методом.
    Б) Образ автора в художественной системе романа. Его соотнесенность с образом Евгения Онегина. Дайте письменную характеристику социально-психологического облика автора. Функции образа автора. Связан ли образ автора с фабулой романа? С сюжетом?
    В) Формы выражения лирического начала (прямой авторский комментарий, лирические отступления, стилевые лейтмотивы). Дайте характеристику тематического многообразия лирических отступлений и определите их место в композиции романа. Чем отличаются лирические отступления от прямого авторского комментария? Охарактеризуйте языковые средства выражения стилевого лейтмотива в изображении Евгения Онегина.
    Г) Сатирическое начало в романе. Объекты сатирического изображения. Формы выражения сатирического начала.
    Д) Иллюзия достоверности (художественный документализм) в романе. Ее обусловленность методом. Средства создания ее. Выпишите из романа все упоминания о реально существующих лицах и прокомментируйте их. В каких отношениях к ним находятся герои романа и автор? Систематизируйте другие исторические и географические реалии. Бытопись и образ автора как средства документализации повествования. Иллюзия достоверности и форма романа.
    3. Композиция романа «Евгений Онегин».
    А) Точка зрения литературоведов на композиционную структуру романа. Кто, по вашему мнению, более прав в истолковании композиции «Евгения Онегина»: Г.А. Гуковский или Д.Д. Благой? Почему?
    Б) Тройственное членение романа. Принцип обратной симметрии. Найдите в начале и в конце романа перекликающиеся темы, мотивы, образы. Какова смысловая роль этих перекличек?
    В) Композиционная роль сна Татьяны и писем Татьяны и Онегина.
    Г) Формосодержательная сущность финала романа. Кольцевая замкнутость сюжета. Ее эстетическая смыслонагруженность.
    4. «Онегинская строфа». Выпишите примеры итоговых сравнений, завершающих строфу.
    5. Что позволяет назвать нам роман «Евгений Онегин» «энциклопедией русской жизни и в высшем смысле народным произведением»?

    Литература

    Основная

    1. История русской литературы XIX века: в 3 ч.: учеб. для студ. вузов, обучающихся по специальности 032900 «Русский язык и литература». Ч. 1. (1795-1830) / Авт. В.И. Коровин, Н.Н. Прокофьев, С.М. Скрябин. – М.: Владос, 2005. – 478 с.- Допущено МО РФ.
    2. История русской литературы XIX века: 1800-1830-е годы: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2-х ч. / Под ред. В.Н. Аношкиной, Л.Д. Громовой. – М., 2001. – Рекомендовано МО РФ.
    3. История русской литературы: в 4 т. Т.2. От сентиментализма к романтизму и реализму / Отв. ред. Е.Н. Купреянова. – Л., 1981.
    4. Васильева С.С. и др. История русской литературы и литературной критики ХIХ века: Учеб. пособие для студентов-филологов. – Волгоград, 2011.
    5. Кулешов В. И. История русской литературы 19 века: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению 520300 и спец. 021700 «Филология». – М., 2005. – Рекомендовано УМО.
    6. Соколов А.Н. История русской литературы века (1-я половина). – М., 1970

    Рекомендуемая

    1. Архангельский А.Н. Герои Пушкина. – М., 1999 (раздел о «Евгении Онегине»).
    2. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина (статьи 8 и 9). – люб. изд. (консп.)
    3. Бродский Н.Л. «Евгений Онегин». Роман А.С. Пушкина. Пособие для учителей средней школы. – люб. изд.
    4. Баевский В. Сквозь магический кристалл. – М., 1981.
    5. Благой Д.Д. Мастерство Пушкина. – М., 1955 (гл. «Евгений Онегин»).
    6. Гуковский Г.А. Пушкин и проблемы реалистического стиля. – М., 1957 (гл. «Евгений Онегин»).
    7. Кошелев В.А. «Онегина воздушная громада». Ст. 5. «Татьяна, русская душою» // Литература в школе. – 2000. – № 3.
    8. Лотман. Ю.М. «Евгений Онегин». Комментарий. 2- изд. – М., 1983.
    9. Мартьянова С.А. Татьяна Ларина в последней главе романа «Евгений Онегин» // Русская словесность. – 2000. – № 1.
    10. Пушкин А.С. Школьный энциклопедический словарь. – М., 1999 (гл. о «Евгении Онегине»).
    11. Соловей Н.Я. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»: Учебное пособие. – М., 1981.

    ЗАДАНИЕ К ЗАЧЁТУ:

    1. Ответить на один из вопросов:

    1) Формы выражения лирического начала (прямой авторский комментарий, лирические отступления, стилевые лейтмотивы). Образ автора в художественной системе романа.
    2) Точка зрения Г.А. Гуковского и Д.Д. Благого на композиционную структуру романа. Кто, по вашему мнению, более прав в истолковании композиции «Евгения Онегина»?
    3) Эволюция главных героев романа: ее социально-психологические мотивы.
    4) Во всем ли вы согласны с оценкой Татьяны Белинским? Ваше понимание социальной обусловленности характера Татьяны Лариной.
    5) Стилевые особенности романа «Евгений Онегин».
    6) Выпишите примеры итоговых сравнений, завершающих «онегинскую строфу».

    2. Составить тезисный план 8 и 9-й статей Белинского «Сочинения Александра Пушкина».

  • 25.01.2021

    Зачёт с оценкой

    гр. ФЛ-РЛБZ-21
    08.00-09.30

    гр. ФЛ-РЛБZ-22
    13.10-14.40

    Зачёт с оценкой будет выставлен по результатам кратких ответов (10-15 предложений) на вопросы по материалам лекций и практических занятий. Вопросы (задания) содержатся в конце каждого занятия. Заполнять рабочую тетрадь следует в печатном виде или от руки (по желанию студента). Рабочая тетрадь со всеми выполненными заданиями должна быть представлена на итоговом экзамене по предмету.
    Старосты собирают выполненные индивидуальные задания, проверяют единообразные названия файлов заданий (ФИО студента, группа) и размещают их в папке на гугл-диске, названной по индексу группы (ФЛ-РЛБZ-21/22 Зачёт с оценкой).
    Ссылки на гугл-диск старосты групп пересылают на мою эл. почту elenamanaenkov@yandex.ru в срок до 23:59 23 января 2021.

  • 02.06.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-21, гр. ФЛ-РЛБZ-22

    08.00 -09.30

    Лекция №3
    Тема: Творчество М.Ю. Лермонтова (общая характеристика).

    План лекции

    1. Периодизация творчества М.Ю. Лермонтова. Общая характеристика каждого периода. Идейная и художественная цельность творчества Лермонтова. Пора ученических исканий. Формирование поэта действенной мысли и социальной борьбы. Романтическая устремленность ранней лирики Лермонтова. Тема гражданского патриотизма («Два великана»), борьбы за свободу («Из Андрея Шенье»). Воздействие на Лермонтова западноевропейской литературы (Шиллер, Байрон и др.).
    2. Творчество 1837-1841 гг. Лермонтов – преемник Пушкина, новатор отечественной литературы. Ведущие мотивы зрелой лирики Лермонтова. Характер лирического героя и стилистическое своеобразие лирики Лермонтова. Особенности его стиха и языка. Появление и рост в романтической поэзии Лермонтова реалистических тенденций; расширение просторечной лексики, ослабление романтической метафоричности.
    3. Поэмное, драматургическое и прозаическое творчество Лермонтова (обзор).
    3.1. Ранние поэмы Лермонтова. Их ведущие проблемы, герои, идеи, романтическая поэтика.
    3.2. Поэмы «Мцыри» и «Демон» – вершина русского романтизма. Своеобразие конфликта в поэмах. Двойственность образа Мцыри («душой дитя, судьбой монах»). Героико-трагедийный пафос поэмы. Романтическая форма поэмы (жанр, композиция, язык). Апология индивидуализма в «Демоне». Эволюция содержания на протяжении 8 редакций поэмы. (Путь Демона от свободного знания, сомнения к гармонии естественно-природной жизни через любовь к Тамаре). Божий мир как основание различения добра и зла. Порыв Демона к гармонии с мир. целым как естественное право личности. Художественное своеобразие поэмы. Образы Мцыри и Демона в традициях русского романтизма, в интерпретациях другими видами искусств (в живописи, музыке, театре).
    3.3. «Песня про царя Ивана Васильевича» – «историческая поэма в народном духе» (Белинский). Обращение к истории как результат неудовлетворенности действительностью. Идейный пафос, поэтизация сильных характеров. Образ народного героя. Сравнение с «Медным Всадником»: конфликт простого человека с тираном. Народнопоэтические источники и художественные средства поэмы.
    3.4. Поэмы «Сашка», «Тамбовская казначейша», «Сказка для детей», их обличительно-реалистический характер.
    3.5. Ранние романтические пьесы, их темы и идеи. «Маскарад»: проблематика, персонажи, художественные средства. Противоречивая сущность образа Арбенина. Поединок с судьбой. Единство романтических и реалистических традиций в драме Лермонтова (Арбенин-игрок – форма демонического аморализма в контексте реалистически изображенного дворянского света).
    3.6. «Герой нашего времени». Смысл заглавия романа. Отказ от традиционного повествования романного типа. Объединение отдельных новелл в сложное композиционное целое. Прием несоответствия фабулы и сюжета. Функция двух предисловий. Художественные средства типизации характера главного героя. Типы портретных характеристик. Прием двойничества как основной принцип построения системы образов романа. Диалектика противоречий: добра и зла, чувства и рассудка, «природного» и социального, Проблема судьбы в романе. Новелла «Фаталист» и ее значение в идейно-философской концепции «Героя нашего времени». Лермонтов – родоначальник классического русского романа.
    4. Лермонтов в оценке критики. Современное звучание литературного наследия поэта.

    Литература

    Основная

    1. История русской литературы XIX века: в 3 ч.: учеб. для студ. вузов, обучающихся по специальности 032900 «Русский язык и литература». Ч. 1. (1795-1830) / Авт. В. И. Коровин, Н. Н. Прокофьев, С. М. Скрябин. – М.: Владос, 2005. – 478 с.– Допущено МО РФ.
    2. История русской литературы XIX века: Ч. 2. (1840-1860 г.) / Е.Е. Дмитриева, Л.А. Капитанова, В.И. Коровин, М.М. Крупчатов / Под. ред. В.И. Коровина. – М.: Владос, 2005. – 524 с.- Допущено МО РФ.
    2. История русской литературы XIX века: (40-60 е гг.): учеб. пособие для студ. вузов / В.Н. Аношкина и др. – 3-е изд., испр. – М.: ОНИКС, 2006. – 505 с.

    Дополнительная

    1. История русской литературы XIX века: 1800-1830-е годы: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2-х ч. / Под ред.
    В.Н. Аношкиной, Л.Д. Громовой. – М., 2001.– Рекомендовано МО РФ.
    2. История русской литературы: в 4 т. Т.2. От сентиментализма к романтизму и реализму / Отв. ред. Е.Н. Купреянова. – Л., 1981.
    3. История русской драматургии: ХVII- перв. пол. ХIХ в. – Л., 1982.
    4. Васильева С.С. и др. История русской литературы и литературной критики ХIХ века: Учеб. пособие для студентов-филологов. – Волгоград, 2011.
    5. Кулешов В. И. История русской литературы 19 века: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению 520300 и спец. 021700 «Филология». – М., 2005. – Рекомендовано УМО.
    6. Соколов А.Н. История русской литературы века (1-я половина). – М., 1970
    7. Якушин Н.И. Русская литература XIX века (первая половина): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2001. – Рекомендовано МО РФ

    Рекомендуемая

    1.Белинский В.Г. Стихотворения М. Лермонтова. «Герой нашего времени». Люб. изд.
    2. Виноградов И. Философский роман Лермонтова // Русская классическая литература. Разборы и анализы.– М., 1969. – С. 156-185.
    3. Гернштейн Э. «Герой нашего времени» Лермонтова. – М., 1976.
    4. Коровин В.И. Творческий путь М.Ю. Лермонтова. – М., 1973.
    5. М.Ю. Лермонтов: pro et contra / Сост. В.М. Маркович, Г.Е. Потапова, вступ. статья В.М. Марковича, коммент. Г.Е. Потаповой и Н.Ю. Заварзиной. – СПб., 2002 (Русский путь).
    6. Лермонтов в школе. – М., 1976.
    7. Лермонтовская энциклопедия. – М., 1981. (2-е изд. – 1999).
    8. Максимов Д.Е. Поэзия Лермонтова. – Л., 1964.
    9. Манн Ю.В. Динамика русского романтизма. – М., 1995 (гл.6).
    10. Мережковский Д. Лермонтов: Поэт сверхчеловечества // Литературное обозрение или Вопросы литературы. – 1989. – №10.
    11. Серман И. Михаил Лермонтов: Жизнь в литературе: 1836-1841. 2-е изд. – М., 2003.
    12. Фохт У.Р. Лермонтов. Логика творчества. – М., 1975.

    Задания и вопросы студентам для самопроверки:

    1. Охарактеризуйте творческий метод зрелой лирики поэта, покажите ее отличие от ранней. Как изменился в новый период характер лирического героя, раскройте его отношение к окружающему миру и его поэтический идеал.
    2. Дайте общую характеристику проблематики, идейного содержания и художественного своеобразия ранних поэм Лермонтова. Отметьте, какие изменения наметились в содержании и поэтике поэм Лермонтова, написанных во второй половине 1830-х годов.
    3. Составьте тезисный план к следующим работам:
    — Жаравина Л.В. А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь: философско-религиозные аспекты литературного развития 1830-1840-х годов. – Волгоград, 1996 (раздел о Лермонтове)
    — Лотман Ю.М. В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь. – М., 1988 (раздел о Лермонтове).
    — Манн Ю.В. Динамика русского романтизма. – М., 1995. (гл. 11).
    — Мережковский Д. Лермонтов: Поэт сверхчеловечества. // Литературное обозрение или Вопросы литературы. – 1989.– №10.
    — Фохт У.Р. Лермонтов. Логика творчества. – М., 1975.
    4. Из представленных работ В.Г. Белинского выписать цитаты о творчестве М.Ю. Лермонтова.
    — «Герой нашего времени», сочинение М. Лермонтова.
    — Стихотворения М. Лермонтова.
    5. Опираясь на приведенную ниже литературу, конкретизируйте идейное и художественное своеобразие романа «Герой нашего времени»:
    — Виноградов И. По живому следу. – М., 1987 (гл. «Философский роман Лермонтова»).
    — Коровин В.И. Творческий путь М.Ю. Лермонтова. – М., 1973.
    6. Выполните целостный анализ стихотворений. Конкретизируйте идейное и художественное своеобразие произведений, приведите необходимые текстовые примеры. Тексты для анализа: М.Ю. Лермонтов. Ангел. Когда волнуется желтеющая нива. Дума. Поэт / «Отделкой золотой блистает мой кинжал» /. И скучно и грустно. Выхожу один я на дорогу. Пророк.

    02.06.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-21, гр. ФЛ-РЛБZ-22

    09.40 -11.10

    Лекция №4.
    Тема: Творчество Н.В. Гоголя (общая характеристика).

    План лекции

    1. Идейно-эстетическое формирование писателя.
    2. Национальная тематика в «Вечерах на хуторе близ Диканьки» (творческая переработка народных преданий и других фольклорных материалов). Жизнеутверждающий пафос «Вечеров». Религиозно-мистические и трагические мотивы некоторых повестей. Романтизм «Вечеров» (завуалированная фантастика) и реалистические тенденции («Иван Федорович Шпонька и его тетушка»). Образы рассказчиков в «Вечерах». Лиризм повестей. Творческое воздействие Пушкина на Гоголя.
    2. «Миргород». Рост реалистических тенденций. Социальная проблематика и идейный смысл сборника. Обличение «пошлости пошлого человека», паразитизма «существователей». Сатира и юмор в первых книгах писателя. «Тарас Бульба» – народно-историческая повесть.
    3. «Петербургские повести» Гоголя: проблематика, идейный смысл. Разлад между пошлой действительностью и возвышенной мечтой («Невский проспект»). Реалистический гротеск в повести «Нос». Снятие антитезы реальное / фантастическое у Гоголя. Проблемы искусства в повести «Портрет», 2 ее редакции, их различие. Противоречия действительности, обусловившие трагедию «маленького человека» («Записки сумасшедшего»). Повесть «Шинель», ее место в «Петербургских повестях». Образ Башмачкина, способы его обрисовки. Композиция повести. «Шинель» – этапное произведение русской литературы (ср. со «Станционным смотрителем» Пушкина и «Бедными людьми» Достоевского).
    4. Драматургия Гоголя. Миражная интрига как преобладающая сюжетная схема в пьесах Гоголя. «Ревизор»: идейный смысл, основные персонажи. Хлестаков – центр миражной интриги. Иронически-сатирический и гиперболический характер изображения героев пьесы. Композиция и язык комедии. Смысл образа настоящего ревизора как выражение мечты Гоголя об идеальном мире. Метафизический пласт комедии. Драматическое мастерство Гоголя. Авторское истолкование комедии. Значение комедии для русской драматургии и театра.
    Создание общественно-бытовой комедии «Женитьба»; ее проблематика и идейный смысл. Традиционность ситуации в «Женитьбе» и ее миражный характер.
    5. Творческая история 1-го тома «Мертвых душ».
    6. Последнее 10-летие в творчестве Гоголя.
    6.1. 2-й том «Мертвых душ». Его объективно-познавательные, сатирические элементы (характеристика Петуха, Тентетникова, Бетрищева). Слабые стороны 2-го тома. Образы Костанжогло и Муразова, их нежизненность. Поиски автором правильного решения коренных вопросов жизни (образы генерал-губернатора, Уленьки) и характер духовной эволюции Гоголя.
    6.2. «Выбранные места из переписки с друзьями». Жанр книги, ее структура, краткое содержание. Особое место писем о России. Миссия автора «Выбранных мест». Общественная реакция на книгу. Письмо Белинского к Гоголю (1847г.). Современное прочтение «Выбранных мест».
    7. Место и значение наследия Гоголя в литературном процессе.

    Литература

    Основная

    1. История русской литературы XIX века: в 3 ч.: учеб. для студ. вузов, обучающихся по специальности 032900 «Русский язык и литература». Ч. 1. (1795-1830) / Авт. В.И. Коровин, Н.Н. Прокофьев, С.М. Скрябин. – М.: Владос, 2005. – 478 с.- Допущено МО РФ.
    2. История русской литературы XIX века: Ч. 2. (1840-1860 г.) / Е.Е. Дмитриева, Л.А. Капитанова, В.И. Коровин, М.М. Крупчатов / Под. ред. В. И. Коровина.– М.: Владос, 2005. – 524 с.– Допущено МО РФ.
    2. История русской литературы XIX века: (40-60 е гг.): учеб. пособие для студ. вузов / В. Н. Аношкина и др. – 3-е изд., испр. – М.: ОНИКС, 2006. – 505 с.

    Дополнительная

    1. История русской литературы XIX века: 1800-1830-е годы: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2-х ч. / Под ред.
    В.Н. Аношкиной, Л.Д. Громовой. – М., 2001. – Рекомендовано МО РФ.
    2. История русской литературы: в 4 т. Т.2. От сентиментализма к романтизму и реализму / Отв. ред. Е.Н. Купреянова. — Л., 1981.
    3. История русской драматургии: ХVII- перв. пол. ХIХ в. – Л., 1982.
    4. Васильева С.С. и др. История русской литературы и литературной критики ХIХ века: Учеб. пособие для студентов-филологов. – Волгоград, 2011.
    5. Кулешов В. И. История русской литературы 19 века: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению 520300 и спец. 021700 «Филология». – М., 2005. – Рекомендовано УМО.
    6. Соколов А.Н. История русской литературы века (1-я половина). – М., 1970
    7. Якушин Н.И. Русская литература XIX века (первая половина): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2001. – Рекомендовано МО РФ

    Рекомендуемая

    1. Анненкова Е.И. «Мертвые души» и «Выбранные места…». Н.В. Гоголь // Литература в школе. – 1999. – № 2. https://www.libfox.ru/393599-elena-annenkova-putevoditel-po-poeme-n-v-gogolya-mertvye-dushi.html
    2. Белинский В.Г. О русской повести и повестях г. Гоголя. // Белинский В.Г. Собр. соч.: в 9 т. Т.9. – М., 1979. http://az.lib.ru/b/belinskij_w_g/text_0320.shtml
    3. Войтоловская Э.Л. Комедия Гоголя «Ревизор». Комментарий. – М., 1971. http://feb-web.ru/feb/gogol/critics/-go-cr22.html?cmd=1&dscr=1
    4. Гуковский Г.А. Реализм Гоголя. – М.-Л., 1959. http://feb-web.ru/feb/gogol/critics/grg/grg-001.htm?cmd=p
    5. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. Вариации к теме. – М, 1996. https://freedocs.xyz/pdf-276596092.
    6. Маркович В.И. Петербургские повести Н.В. Гоголя. – Л., 1989. http://uchebana5.ru/cont/1838408.html
    7. Машинский С.И. Художественный мир Гоголя. – М., 1979. – С. 223-321. https://royallib.com/book/mashinskiy_semen/hudogestvenniy_mir_gogolya.html
    8. Соколов Б.В. Гоголь: Энциклопедия. – М., 2003.

    Задания и вопросы студентам для самопроверки:

    1. Определите особенности творческого метода Гоголя в «Вечерах на хуторе близ Диканьки».
    2. На конкретных примерах покажите эволюцию романтизма Гоголя от «Вечеров на хуторе близ Диканьки» к «Миргороду».
    3. Выделите важнейшие художественные принципы Гоголя в петербургских повестях.
    4. Охарактеризуйте важнейшие особенности драматургии Гоголя.
    5. Выделите основные черты новаторского мастерства Гоголя-драматурга в «Ревизоре».
    6. Проследите эволюцию замысла поэмы «Мертвые души»
    7. Дайте оценку позднего творчества Гоголя.

  • 03.06.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-21
    11.30 -13.00

    Практическое занятие №4.
    Тема: Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова.

    План

    1. Понятие лирического мотива.
    2. Система (внутренняя логика) лирических мотивов у Лермонтова (по работе У.Р. Фохта).
    2.1. Мотив отрицания (Смерть поэта, Дума).
    2.2. Мотив свободы (Парус).
    2.3. Мотив одиночества (Как часто пестрою толпою окружен, И скучно и грустно).
    2.4. Религиозный мотив (Ангел, Ветка Палестины, Молитва (29, 35, 39 гг.), Мой Демон).
    2.5. Мотив любви и дружбы (Нищий, Я не унижусь пред тобою).
    2.6. Тема Родины
    – обращение к историческому прошлому (Поле Бородина, Бородино);
    – пейзажная лирика (Когда волнуется желтеющая нива, Выхожу один я на дорогу);
    – «странная» любовь поэта-гражданина ( Родина).
    – Мотив поэта и поэзии (Поэт (28 и 38 гг.), Смерть поэта, Пророк).

    Литература

    1. Белинский В.Г. Стихотворения М. Лермонтова. – Любое изд. (консп.).
    2. Лермонтовская энциклопедия. – М., 1981 (раздел «Мотивы»).
    3. Лермонтов в школе. М., 1976 (раздел о лирике).
    4. Максимов Д.Е. О двух стихотворениях Лермонтова («Родина», «Выхожу…») // Русская классическая литература. Разборы и анализы. – М., 1969.
    5. Мережковский Д. Лермонтов: Поэт сверхчеловечества // Литературное обозрение или Вопросы литературы. – 1989. – № 10.
    6. Фохт. У.Р. Лермонтов. Логика творчества. – М., 1975. С. 21-71 (консп.).

    Задания:

    1. Составить конспект указанных в сп. лит. к занятию работ В.Г. Белинского У.Р. Фохта.
    2. Сделать анализ 2-х стихотворений Лермонтова (из списка для заучивания наизусть) с точки зрения системы мотивов.

    Староста собирает выполненные индивидуальные задания, проверяет единообразные названия файлов заданий (Практическое занятие №4 Фамилия студента) и размещает их в папке на гугл-диске, названной по индексу группы (ФЛ-РЛБZ-21).
    Ссылки на гугл-диск староста группы пересылает на мою эл. почту elenamanaenkov@yandex.ru в срок до 23:59 05 июня 2021.

    03.06.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-21
    13.10 -14.40

    Практическое занятие №5.
    Тема: Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» как роман психологический и философский.

    Задания:

    1. Прочитать роман Лермонтова «Герой нашего времени» и указанную к нему литературу.
    2. Ответить на 2 вопроса (по выбору) по предложенному плану:
    — Каковы композиционные особенности произведения?
    — Каким предстаёт Печорин в глазах повествователей и в собственных глазах (дневник)?
    — Какую роль в романе играет новелла «Фаталист»?
    — В чём сходство и различие Печорина и Евгения Онегина?
    — В чём заключено современное значение лермонтовского романа (по оценкам отечественных литературоведов)?

    Литература

    1. Белинский В.Г. «Герой нашего времени: Сочинение М. Лермонтова». – любое издание.
    2. Виноградов И. Философский роман Лермонтова http://russianway.rhga.ru/upload/main/41_vinog.pdf /
    3. Гернштейн Э. «Герой нашего времени» Лермонтова. – М., 1976. http://russianway.rhga.ru/upload/main/45_gerst.pdf
    4. Долинина Н.Г. Печорин и наше время. – Л., 1985.
    5. Жаравина Л.В. А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь: философско-религиозные аспекты литературного развития 1830-1840-х годов. — Волгоград, 1996. – С. 111-127.
    6. Коровин В.И. Творческий путь Лермонтова. – М., 1976.
    7. Лермонтовская энциклопедия. – М., 1981 (раздел о «Герое нашего времени»). http://feb-web.ru/feb/lermenc/lre-abc/lre/lre-2902.htm
    8. Лермонтов в школе.– М., 1976 (гл. «Проза»).
    9. Смирнов В.Б. Логика композиции романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» // М.Ю. Лермонтов. Проблемы изучения и преподавания. Межвуз. сб. научн. тр. Вып. 4. – Ставрополь, 1997. – С. 115-123.

    Староста собирает выполненные индивидуальные задания, проверяет единообразные названия файлов заданий (Практическое занятие №5 Фамилия студента) и размещает их в папке на гугл-диске, названной по индексу группы (ФЛ-РЛБZ-21).
    Ссылки на гугл-диск старосты групп пересылают на мою эл. почту elenamanaenkov@yandex.ru в срок до 23:59 05 июня 2021.

  • 04.06.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-22
    08.00-09.40

    Практическое занятие №4.
    Тема: Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова.

    План

    1. Понятие лирического мотива.
    2. Система (внутренняя логика) лирических мотивов у Лермонтова (по работе У.Р. Фохта).
    2.1. Мотив отрицания (Смерть поэта, Дума).
    2.2. Мотив свободы (Парус).
    2.3. Мотив одиночества (Как часто пестрою толпою окружен, И скучно и грустно).
    2.4. Религиозный мотив (Ангел, Ветка Палестины, Молитва (29, 35, 39 гг.), Мой Демон).
    2.5. Мотив любви и дружбы (Нищий, Я не унижусь пред тобою).
    2.6. Тема Родины
    – обращение к историческому прошлому (Поле Бородина, Бородино);
    – пейзажная лирика (Когда волнуется желтеющая нива, Выхожу один я на дорогу);
    – «странная» любовь поэта-гражданина ( Родина).
    – Мотив поэта и поэзии (Поэт (28 и 38 гг.), Смерть поэта, Пророк).

    Литература

    1. Белинский В.Г. Стихотворения М. Лермонтова. – Любое изд. (консп.).
    2. Лермонтовская энциклопедия. – М., 1981 (раздел «Мотивы»).
    3. Лермонтов в школе. М., 1976 (раздел о лирике).
    4. Максимов Д.Е. О двух стихотворениях Лермонтова («Родина», «Выхожу…») // Русская классическая литература. Разборы и анализы. – М., 1969.
    5. Мережковский Д. Лермонтов: Поэт сверхчеловечества // Литературное обозрение или Вопросы литературы. – 1989. – № 10.
    6. Фохт. У.Р. Лермонтов. Логика творчества. – М., 1975. С. 21-71 (консп.).

    Задания:

    1. Составить конспект указанных в сп. лит. к занятию работ В.Г. Белинского У.Р. Фохта.
    2. Сделать анализ 2-х стихотворений Лермонтова (из списка для заучивания наизусть) с точки зрения системы мотивов.

    Староста собирает выполненные индивидуальные задания, проверяет единообразные названия файлов заданий (Практическое занятие №4 Фамилия студента) и размещает их в папке на гугл-диске, названной по индексу группы (ФЛ-РЛБZ-22).
    Ссылки на гугл-диск староста группы пересылает на мою эл. почту elenamanaenkov@yandex.ru в срок до 23:59 06 июня 2021.

    04.06.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-22
    09.40 -11.10

    Практическое занятие №5.
    Тема: Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» как роман психологический и философский.

    Задания:

    1. Прочитать роман Лермонтова «Герой нашего времени» и указанную к нему литературу.
    2. Ответить на 2 вопроса (по выбору) по предложенному плану:
    — Каковы композиционные особенности произведения?
    — Каким предстаёт Печорин в глазах повествователей и в собственных глазах (дневник)?
    — Какую роль в романе играет новелла «Фаталист»?
    — В чём сходство и различие Печорина и Евгения Онегина?
    — В чём заключено современное значение лермонтовского романа (по оценкам отечественных литературоведов)?

    Литература

    1. Белинский В.Г. «Герой нашего времени: Сочинение М. Лермонтова». – любое издание.
    2. Виноградов И. Философский роман Лермонтова http://russianway.rhga.ru/upload/main/41_vinog.pdf /
    3. Гернштейн Э. «Герой нашего времени» Лермонтова. – М., 1976. http://russianway.rhga.ru/upload/main/45_gerst.pdf
    4. Долинина Н.Г. Печорин и наше время. – Л., 1985.
    5. Жаравина Л.В. А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь: философско-религиозные аспекты литературного развития 1830-1840-х годов. — Волгоград, 1996. – С. 111-127.
    6. Коровин В.И. Творческий путь Лермонтова. – М., 1976.
    7. Лермонтовская энциклопедия. – М., 1981 (раздел о «Герое нашего времени»). http://feb-web.ru/feb/lermenc/lre-abc/lre/lre-2902.htm
    8. Лермонтов в школе.– М., 1976 (гл. «Проза»).
    9. Смирнов В.Б. Логика композиции романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» // М.Ю. Лермонтов. Проблемы изучения и преподавания. Межвуз. сб. научн. тр. Вып. 4. – Ставрополь, 1997. – С. 115-123.

    Староста собирает выполненные индивидуальные задания, проверяет единообразные названия файлов заданий (Практическое занятие №5 Фамилия студента) и размещает их в папке на гугл-диске, названной по индексу группы (ФЛ-РЛБZ-22).
    Ссылки на гугл-диск старосты групп пересылают на мою эл. почту elenamanaenkov@yandex.ru в срок до 23:59 06 июня 2021.

  • 07.06.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-22
    09.40 -11.10

    Практическое занятие №6.
    Тема: Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор».

    Задания:

    1. Прочитать комедию Н.В. Гоголя «Ревизор» и указанную к ней литературу.
    2. Ответить на 2 вопроса (по выбору) по предложенному плану:

    — Замысел и история создания комедии.
    — Комедия «Ревизор» и социальная действительность России 1830-х годов. Особенности изображения «сборного города».
    — Особенности драматического конфликта. Истинный и мнимый конфликт. Ю.В. Манн о «миражной» интриге.
    — Динамика сюжета. Приемы и средства характеристики основных персонажей.
    — Образ Городничего и его роль в комедии.
    — Хлестаков – «главное лицо» (В.Г. Белинский) комедии, его место в системе образов. Социальный смысл «хлестаковщины».
    — «Немая сцена» и ее значение в основном замысле комедии. Развязка «Ревизора».
    — Смех как положительное лицо комедии. «Театральный разъезд» – попытка Н.В. Гоголя обобщить оценку «Ревизора» современниками.

    Литература

    Основная

    1. История русской литературы XIX века: 1800-1830-е годы: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2-х ч. Ч. 2 / Под ред. В.Н. Аношкиной, Л.Д. Громовой. – М., 2001. – Рекомендовано МО РФ.
    2. История русской литературы: в 4 т. Т.2. От сентиментализма к романтизму и реализму / Отв. ред. Е.Н. Купреянова. – Л., 1981.
    3. Кулешов В.И. История русской литературы 19 века: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению 520300 и спец. 021700 «Филология» – М., 2005. – Рекомендовано УМО.
    4. Соколов А.Н. История русской литературы века (1-я половина). – М., 1970.

    Рекомендуемая

    1. Вишневская И.Л. Гоголь и его комедии. – М., 1976.
    2. Войтоловская Э.Л. Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор». Комментарий. – Л., 1971.
    3. Гуковский Г.А. Реализм Гоголя. – М., 1969.
    4. Докусов А.М., Маранцман В.Г. Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор» в школьном изучении. – Л., 1975.
    5. Золотусский И. Гоголь. ЖЗЛ (люб. издание).
    6. Золотарев И. Сплав реального и невероятного: («Ревизор» Гоголя) // Вопросы литературы. – 2008. – №2. – С. 286-295.
    7 .Манн Ю.В. Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор». – М., 1966.

    Староста собирает выполненные индивидуальные задания, проверяет единообразные названия файлов заданий (Практическое занятие №6 Фамилия студента) и размещает их в папке на гугл-диске, названной по индексу группы (ФЛ-РЛБZ-22).
    Ссылки на гугл-диск старосты групп пересылают на мою эл. почту elenamanaenkov@yandex.ru в срок до 23:59 08 июня 2021.

  • 08.06.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-21
    11.30-13.00

    Практическое занятие №6.
    Тема: Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор».

    Задания:

    1. Прочитать комедию Н.В. Гоголя «Ревизор» и указанную к ней литературу.
    2. Ответить на 2 вопроса (по выбору) по предложенному плану:

    — Замысел и история создания комедии.
    — Комедия «Ревизор» и социальная действительность России 1830-х годов. Особенности изображения «сборного города».
    — Особенности драматического конфликта. Истинный и мнимый конфликт. Ю.В. Манн о «миражной» интриге.
    — Динамика сюжета. Приемы и средства характеристики основных персонажей.
    — Образ Городничего и его роль в комедии.
    — Хлестаков – «главное лицо» (В.Г. Белинский) комедии, его место в системе образов. Социальный смысл «хлестаковщины».
    — «Немая сцена» и ее значение в основном замысле комедии. Развязка «Ревизора».
    — Смех как положительное лицо комедии. «Театральный разъезд» – попытка Н.В. Гоголя обобщить оценку «Ревизора» современниками.

    Литература

    Основная

    1. История русской литературы XIX века: 1800-1830-е годы: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2-х ч. Ч. 2 / Под ред. В.Н. Аношкиной, Л.Д. Громовой. – М., 2001. – Рекомендовано МО РФ.
    2. История русской литературы: в 4 т. Т.2. От сентиментализма к романтизму и реализму / Отв. ред. Е.Н. Купреянова. – Л., 1981.
    3. Кулешов В.И. История русской литературы 19 века: учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению 520300 и спец. 021700 «Филология» – М., 2005. – Рекомендовано УМО.
    4. Соколов А.Н. История русской литературы века (1-я половина). – М., 1970.

    Рекомендуемая

    1. Вишневская И.Л. Гоголь и его комедии. – М., 1976.
    2. Войтоловская Э.Л. Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор». Комментарий. – Л., 1971.
    3. Гуковский Г.А. Реализм Гоголя. – М., 1969.
    4. Докусов А.М., Маранцман В.Г. Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор» в школьном изучении. – Л., 1975.
    5. Золотусский И. Гоголь. ЖЗЛ (люб. издание).
    6. Золотарев И. Сплав реального и невероятного: («Ревизор» Гоголя) // Вопросы литературы. – 2008. – №2. – С. 286-295.
    7 .Манн Ю.В. Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор». – М., 1966.

    Староста собирает выполненные индивидуальные задания, проверяет единообразные названия файлов заданий (Практическое занятие №6 Фамилия студента) и размещает их в папке на гугл-диске, названной по индексу группы (ФЛ-РЛБZ-21).
    Ссылки на гугл-диск старосты групп пересылают на мою эл. почту elenamanaenkov@yandex.ru в срок до 23:59 09 июня 2021.

  • 09.06.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-21
    09.40-11.10

    Практическое занятие №7.
    Тема: «Мертвые души» Н.В. Гоголя (проблематика, жанровое своеобразие, композиция).

    Задания:

    1. Прочитать 1-й том «Мёртвых душ» и рекомендованную литературу по теме.
    2. Подготовить сообщение на одну из предложенных тем (по выбору):
    — Творческая история «Мертвых душ».
    — Проблематика «Мертвых душ» и её отражение в названии поэмы.
    — Проблема жанра «Мертвых душ» (Гоголь о жанре «меньшего рода эпопеи» («поэме»), спор В. Белинского – К. Аксакова по вопросу жанра гоголевского произведения, современные исследователи о жанровом генезисе «Мертвых душ»).
    — Характер и способы обрисовки персонажей в поэме.
    — Композиция поэмы. Место лирических отступлений в структуре поэмы. «Повесть о капитане Копейкине» и ее роль в поэме.
    — Поэтика абсурда в «Мертвых душах» (алогизм, гротеск, мотив уподобления человека животному. Ономастика Гоголя).

    Литература

    1. Белинский В.Г. «Похождения Чичикова, или Мертвые души». Несколько слов о поэме Гоголя «Похождения Чичикова, или Мертвые души». Объяснение на объяснение по поводу поэмы Гоголя «Мертвые души».– любое издание.
    2. Гольденберг А.Х. «Мертвые души» Н.В. Гоголя и традиции народной культуры. – Волгоград, 1991. – С. 4-21. https://search.rsl.ru/ru/record/01001694295
    3. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. – М., 1988. – С. 267-366. https://fantlab.ru/edition85798
    4. Машинский С.И. Художественный мир Гоголя. – М., 1979. – С. 223-321. https://ruslit.traumlibrary.net/book/gogol–mashinsky-hudmir/gogol–mashinsky-hudmir.html
    5. Смирнова-Чикина Е.С. Поэма Н.В. Гоголя «Мертвые души». Комментарий. – Л., 1974. https://www.litmir.me/br/?b=110987&p=3

    Староста собирает выполненные индивидуальные задания, проверяет единообразные названия файлов заданий (Практическое занятие №6 Фамилия студента) и размещает их в папке на гугл-диске, названной по индексу группы (ФЛ-РЛБZ-21).
    Ссылки на гугл-диск старосты групп пересылают на мою эл. почту elenamanaenkov@yandex.ru в срок до 23:59 10 июня 2021.

    09.06.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-21 и ФЛ-РЛБ-22
    13.10-14.40

    Консультация по экзамену

    Экзаменационные материалы размещены в 2-х файлах на этом сайте (занятие от 15.01.21).

    Процедура проведения экзамена (онлайн).

    Каждому студенту будет предложено по 3 вопроса: 1) вопрос по курсу из тех, что выложены (ответ должен быть кратким и по существу). 2) конкретная работа для конспектирования (из указанных): нужно тезисно изложить основное содержание. 3) анализ стихотворения указанного автора (текст по вашему выбору из списка) по схеме. На ответ даётся 30 минут. Время фиксируется. Старостам групп нужно будет за день до экзамена организовать ссылку на гугл-диске и прислать мне. Здесь студенты в подписанных файлах (ФИО, группа) размещают свои ответы. Результаты заносятся в эл. ведомость. Зачётки будут оформлены позднее. Если возникнут вопросы, можете присылать мне на почту. В итоговом результате обязательно будут учитываться выполненные задания к практическим занятиям по ИРЛ.

  • 10.06.2021

    гр. ФЛ-РЛБZ-22
    08.00-09.30

    Практическое занятие №7.
    Тема: «Мертвые души» Н.В. Гоголя (проблематика, жанровое своеобразие, композиция).

    Задания:

    1. Прочитать 1-й том «Мёртвых душ» и рекомендованную литературу по теме.
    2. Подготовить сообщение на одну из предложенных тем (по выбору):
    — Творческая история «Мертвых душ».
    — Проблематика «Мертвых душ» и её отражение в названии поэмы.
    — Проблема жанра «Мертвых душ» (Гоголь о жанре «меньшего рода эпопеи» («поэме»), спор В. Белинского – К. Аксакова по вопросу жанра гоголевского произведения, современные исследователи о жанровом генезисе «Мертвых душ»).
    — Характер и способы обрисовки персонажей в поэме.
    — Композиция поэмы. Место лирических отступлений в структуре поэмы. «Повесть о капитане Копейкине» и ее роль в поэме.
    — Поэтика абсурда в «Мертвых душах» (алогизм, гротеск, мотив уподобления человека животному. Ономастика Гоголя).

    Литература

    1. Белинский В.Г. «Похождения Чичикова, или Мертвые души». Несколько слов о поэме Гоголя «Похождения Чичикова, или Мертвые души». Объяснение на объяснение по поводу поэмы Гоголя «Мертвые души».– любое издание.
    2. Гольденберг А.Х. «Мертвые души» Н.В. Гоголя и традиции народной культуры. – Волгоград, 1991. – С. 4-21. https://search.rsl.ru/ru/record/01001694295
    3. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. – М., 1988. – С. 267-366. https://fantlab.ru/edition85798
    4. Машинский С.И. Художественный мир Гоголя. – М., 1979. – С. 223-321. https://ruslit.traumlibrary.net/book/gogol–mashinsky-hudmir/gogol–mashinsky-hudmir.html
    5. Смирнова-Чикина Е.С. Поэма Н.В. Гоголя «Мертвые души». Комментарий. – Л., 1974. https://www.litmir.me/br/?b=110987&p=3

    Староста собирает выполненные индивидуальные задания, проверяет единообразные названия файлов заданий (Практическое занятие №6 Фамилия студента) и размещает их в папке на гугл-диске, названной по индексу группы (ФЛ-РЛБZ-22).
    Ссылки на гугл-диск старосты групп пересылают на мою эл. почту elenamanaenkov@yandex.ru в срок до 23:59 11 июня 2021.

  • 17.06.21
    13.10-13.55
    гр. ФЛ-РЛБZ-22

    Экзамен (онлайн)

    Булычева Диана Михайловна
    1. Творческий путь А.С. Пушкина (общая характеристика).
    2. Лотман Ю.М. Александр Сергеевич Пушкин: Биография писателя. 2-е изд. М., 1983.
    3. А.С. Пушкин Отцы пустынники и жены непорочны.

    Мамедова Джейран Илхамовна
    1. Лицейский период жизни и творчества Пушкина. Основные мотивы и образы лицейской лирики.
    2. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина (ст. 3, 5).
    3. А.С. Пушкин. Воспоминание («Когда для смертного умолкнет шумный день»)

    Меналиева Дианна Владимировна
    1. Пушкин в Петербурге. Лирика, поэма «Руслан и Людмила».
    2. Фомичев С.А. Поэзия Пушкина. Творческая эволюция. Л., 1986.
    3. А.С. Пушкин. Брожу ли я вдоль улиц шумных.

    Ним Диана Андреевна
    1. Южный период творчества Пушкина, его своеобразие. Общая характеристика пушкинского романтизма.
    2. Бочаров С.Г. Поэтика Пушкина: Очерки. М., 1974.
    3. А.С. Пушкин. Элегия («Безумных лет угасшее веселье»).

    Першин Дмитрий Анатольевич
    1. Пушкин в Михайловском. Общая характеристика творчества.
    2. Лотман Ю.М.В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь. М., 1988. (раздел о Пушкине).
    3. А.С. Пушкин. Пророк.

    Пешкова Дарья Сергеевна
    1. Творчество А.С. Пушкина в 1826-30-й годы. Основные темы, мотивы, образы.
    2. Пушкин в русской философской критике: Конец ХIХ- перв. пол. ХХ в. М., 1990 (1 работа по выбору).
    3. А.С. Пушкин. Пора, мой друг, пора…

    Полякова Алина Николаевна
    1. Роман в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Жанровые особенности, проблемы текстологии, «онегинская строфа».
    2. Лотман Ю.М. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»: Комментарий. 2-е изд. М., 1983 (Очерк дворянского быта онегинской поры).
    3. М.Ю. Лермонтов Завещание («Наедине с тобою, брат…»).

    Прокофьева Алина Олеговна
    1. Система образов в романе Пушкина «Евгений Онегин».
    2. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина (ст. 8, 9).
    3. М.Ю. Лермонтов. Ангел.

    Пчелинцева Ксения Андреевна
    1. Творчество А.С. Пушкина в 1830-е годы (общая характеристика). Своеобразие пушкинского реализма.
    2.Фохт У.Р. Лермонтов. Логика творчества. М., 1975 (раздел «Лирика»).
    3. А.С. Пушкин. Из Пиндемонти («Не дорого ценю я громкие права»).

    Растокина Надежда Сергеевна
    1. Романы А.С. Пушкина «Дубровский» и «Капитанская дочка».
    2. Петрунина Н.Н. Проза Пушкина: Пути эволюции. М., 1987.
    3. М.Ю. Лермонтов Пророк.

    Ситникова Екатерина Сергеевна
    1. Сказки А.С. Пушкина и народная культура.
    2. Медриш Д.Н. Путешествие в Лукоморье. Сказки Пушкина и народная культура. Волгоград, 1992.
    3. М.Ю. Лермонтов И скучно и грустно.

    Столярова Вероника Олеговна
    1. Эволюция лирики М.Ю. Лермонтова. Тема Родины.
    2. Белинский В.Г. Стихотворения М. Лермонтова
    3. М.Ю. Лермонтов Когда волнуется желтеющая нива.

    Талагаева Екатерина Владимировна
    1. Роман Лермонтова «Герой нашего времени». Проблематика, философское звучание. Особенности композиции.
    2. Виноградов И. По живому следу. М., 1987 («Философский роман Лермонтова»).
    3. М.Ю. Лермонтов Дума

    Тарасова Анна Сергеевна
    1. Комедия «Ревизор». Основные образы комедии. Смех как положительное лицо.
    2.Белинский В.Г. «Герой нашего времени», сочинение М. Лермонтова.
    3.К.Ф. Рылеев. Гражданин.

    Хибрикова Ольга Юрьевна
    1. «Мертвые души» Гоголя. Замысел и творческая история произведения. Жанровое своеобразие.
    2. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. 2-е изд. М., 1988 (раздел о «Мёртвых душах»).
    3. М.Ю. Лермонтов Выхожу один я на дорогу.

    Цыганова Анна Сергеевна
    1. Система образов в поэме Гоголя «Мертвые души».
    2. Гольденберг А.Х. «Мертвые души» Н.В. Гоголя и традиции народной культуры. Волгоград, 1991 (гл. 1, 2).
    3. В.А. Жуковский. Невыразимое (отрывок).

  • 18.06.21
    15.00-15.45
    гр. ФЛ-РЛБZ-21
    Экзамен (онлайн)

    Абулькина Сария Шамильевна
    1. Эволюция лирики М.Ю. Лермонтова. Тема Родины.
    2. Белинский В.Г. Стихотворения М. Лермонтова
    3. М.Ю. Лермонтов Когда волнуется желтеющая нива.

    Адельбаева Мария Рафаэлевна
    1. Роман Лермонтова «Герой нашего времени». Проблематика, философское звучание. Особенности композиции.
    2. Виноградов И. По живому следу. М., 1987 («Философский роман Лермонтова»).
    3. М.Ю. Лермонтов Дума

    Афанасенко Анастасия Олеговна
    1. Комедия «Ревизор». Основные образы комедии. Смех как положительное лицо.
    2.Белинский В.Г. «Герой нашего времени», сочинение М. Лермонтова.
    3.К.Ф. Рылеев. Гражданин.

    Баляева Виталия Владимировна
    1. «Мертвые души» Гоголя. Замысел и творческая история произведения. Жанровое своеобразие.
    2. Фохт У.Р. Лермонтов. Логика творчества. М., 1975 (раздел «Лирика»).
    3. М.Ю. Лермонтов Выхожу один я на дорогу.

    Бандалиева Лейла Аббасовна
    1. Система образов в поэме Гоголя «Мертвые души».
    2. Гольденберг А.Х. «Мертвые души» Н.В. Гоголя и традиции народной культуры. Волгоград, 1991 (гл. 1, 2).
    3. В.А. Жуковский. Невыразимое (отрывок).

    Белакова Кристина Юрьевна
    1.Романы А.С. Пушкина «Дубровский» и «Капитанская дочка».
    2. Петрунина Н.Н. Проза Пушкина: Пути эволюции. М., 1987.
    3. М.Ю. Лермонтов Пророк.

    Бережная Арина Романовна
    1. Сказки А.С. Пушкина и народная культура.
    2. Медриш Д.Н. Путешествие в Лукоморье. Сказки Пушкина и народная культура. Волгоград, 1992.
    3. М.Ю. Лермонтов И скучно и грустно.

    Брызгалова Кристина Дмитриевна
    1. Творческий путь А.С. Пушкина (общая характеристика).
    2. Лотман Ю.М. Александр Сергеевич Пушкин: Биография писателя. 2-е изд. М., 1983.
    3. А.С. Пушкин Отцы пустынники и жены непорочны.

    Дилис Ангелина Дмитриевна
    1. Лицейский период жизни и творчества Пушкина. Основные мотивы и образы лицейской лирики.
    2. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина (ст. 3, 5).
    3. А.С. Пушкин. Воспоминание («Когда для смертного умолкнет шумный день»)

    Исингалиева Фарида Вячеславовна
    1. Пушкин в Петербурге. Лирика, поэма «Руслан и Людмила».
    2. Фомичев С.А. Поэзия Пушкина. Творческая эволюция. Л., 1986.
    3. А.С. Пушкин. Брожу ли я вдоль улиц шумных.

    Исмаилова Алсу Абдулкадировна
    1. Южный период творчества Пушкина, его своеобразие. Общая характеристика пушкинского романтизма.
    2. Бочаров С.Г. Поэтика Пушкина: Очерки. М., 1974.
    3. А.С. Пушкин. Элегия («Безумных лет угасшее веселье»).

    Карпова Елена Владимировна
    1. Пушкин в Михайловском. Общая характеристика творчества.
    2. Лотман Ю.М.В школе поэтического слова: Пушкин, Лермонтов, Гоголь. М., 1988. (раздел о Пушкине).
    3. А.С. Пушкин. Пророк.

    Катешева Альбина Сериковна
    1. Творчество А.С. Пушкина в 1826-30-й годы. Основные темы, мотивы, образы.
    2. Пушкин в русской философской критике: Конец ХIХ- перв. пол. ХХ в. М., 1990 (1 работа по выбору).
    3. А.С. Пушкин. Пора, мой друг, пора…

    Коломейцева Алёна Александровна
    1. Роман в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Жанровые особенности, проблемы текстологии, «онегинская строфа».
    2. Лотман Ю.М. Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»: Комментарий. 2-е изд. М., 1983 («Очерк дворянского быта онегинской поры»).
    3. М.Ю. Лермонтов Завещание («Наедине с тобою, брат…»).

    Коннова Ксения Владимировна
    1. Система образов в романе Пушкина «Евгений Онегин».
    2. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина (ст. 8, 9).
    3. М.Ю. Лермонтов. Ангел.

    Криштоп Юлия Олеговна
    1. Творчество А.С. Пушкина в 1830-е годы (общая характеристика). Своеобразие пушкинского реализма.
    2. Архангельский А.Н. Герои Пушкина. М., 1999 (любой раздел, посвящённый 1 произведению Пушкина по выбору).
    3. А.С. Пушкин. Из Пиндемонти («Не дорого ценю я громкие права»).

    Крылова Виктория Альбертовна
    1.«Петербургские повести» Н.В. Гоголя. Художественное своеобразие цикла. Проблема иронии.
    2.Белинский В.Г. О русской повести и повестях г. Гоголя.
    3. И.А. Крылов. Кукушка и Орел.

    Купцова Анна Юрьевна
    1. «Смех сквозь слезы» в поэме Гоголя «Мертвые души». Особенности гоголевского психологизма. Роль детали в повествовании.
    2. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. 2-е изд. М., 1988 (раздел по «Мёртвым душам»).
    К.Н. Батюшков. Мой гений.

    Лебедева Софья Сергеевна
    1.Поиски героя (по роману Лермонтова «Герой нашего времени»). Тип Печорина. Психологизм Лермонтова.
    2.Жаравина Л.В. А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь: философско-религиозные аспекты литературного развития 1830-1840-х годов. Волгоград, 1996. (раздел по Лермонтову)
    3. М.Ю. Лермонтов Дума.
    .