Группы

1. Метод проектов отличается от традиционных методов обучения тем, что в основу метода проектов положена идея, составляющая суть понятия «проект», его прагматическая направленность на результат, который можно получить при решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы. Этот результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности, а так же использовать в развитии познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
2. Проект будет интересным для школьников, если он будет:
— ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся — индивидуальную, парную, групповую;.
-развивать практические навыки, создавать что-либо своё;
-в виде игровой формы, с использованием интерактивных досок, мультимедиа и средств коммуникации.

1.Метод проектов отличается от традиционных методов обучения тем, что он направлен на личностно-ориентированное обучение, которое направленно на развитие природных особенностей человека,его социальных свойств и свойств субъекта культуры.
2. Проект будет интересным для школьников, если информация, которая будет содержаться в проекте, должна отличаться от той которую они получают в школьной программе,т.е. внеклассная информация.

1)Метод проектов отличается от традиционных методов обучения тем, что он представляет собой комплексный метод обучения, который дает возможность учащемуся проявиться самостоятельность в планировании, организации своей учебной деятельности.
2) Проект будет интересен для школьников если:
-проект будет содержать игровые моменты;
-учащийся сможет приложить свои усилия к исследованию темы данного проекта;
-проблема будет интересной и значимой для ученика.

1.Метод проектов отличается от традиционных методов обучения тем, что метод проектов — это модель учебной деятельности в классе, которая позволяет отойти от традиционного классно-урочного, пассивного, авторитарного способа преподавания к активному, ориентированному на ученика обучению в сотрудничестве. Его можно отнести к методам кооперативного обучения, так как учебная деятельность в рамках этого метода структурируется учителем.

2.Проект будет интересен для школьников,если :
— проблема проекта личностно важна для учащихся;
— развивает навыки общения, работы в команде, толерантности;
— будут присутствовать игровые моменты;
— нетрадиционная форма проведения урока.

1. Метод проектов отличается от традиционных методов обучения тем, что в результате её учащиеся не производят новые знания, а приобретаются навыки исследования как универсального способа освоения действительности, развиваются способности к исследовательскому типу мышления, активизируется личностная позиция учащегося. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования (выработка концепции, определение целей и задач проекта, доступных и оптимальных ресурсов деятельности, создание плана, программ и организация деятельности по реализации проекта) и реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности.

2. Проект будет интересным для школьников, если они сами будут выбирать интересующие их темы для проекта в рамках изучаемой темы и самостоятельного приобретать знания в процессе решения практических задач или проблем. Преподавателю в рамках проекта отводится роль разработчика, координатора, эксперта, консультанта.

1)Метод проектов отличается от традиционных методов обучения тем, что этот метод дает возможность проявить самостоятельность ученика в планировании своей учебно-познавательной деятельности, что позволяет развить его творческие навыки,способность самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве.

2) Проект будет интересен для школьников, если:
-он будет максимально наглядным (с иллюстрациями, презентациями и т.д);
-деятельность будет осуществляться в группах;
-будет свободный выбор тем.

1.Метод проектов отличается от традиционных методов обучения тем,что учебно-познавательный процесс строится, исходя из интересов/предпочтений ученика,  ученик в процессе работы над проектом самостоятельно планирует свою деятельность,а также позволяет развить творческое мышление и способность самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве.
2) Проект будет интересен для школьников, если:
— он будет максимально наглядным (с иллюстрациями, презентациями и т.д);
— он будет проходить в игровой форме;
— деятельность будет осуществляться в группах;
-будет свободный выбор тем.

1.Метод проектов отличается от традиционных методов обучения тем,что стимулирует интерес учащихся к умение практически применять полученные знания, развивает критическое мышление, развивает осознания значимости коллективной работы, сотрудничества для получения результатов процесса выполнения творческих заданий, развивает исследовательские умения.
2.Проект будет интересен для школьников,если:
— тема проекта заинтересует учеников;
— в проекте будут присутствовать игровые моменты;
— проект будет ярким и красочным;
— у каждого участника будет возможность проявить себя.