Группы

Матвеенко Е., Матюшечкина М.

1. На сегодняшнем занятии нам было сложно сориентироваться в интерфейсах некоторых онлайн редакторов
2.1 Оно меняет само общение — идет широкое использование компьютерного сленга, который далеко не всем понятен
2.2 Нахождение нужной информации в короткие сроки

Склярова Е, Башаева Н.
1. разобраться с метками на карте
2.1. да, люди стали меньше встречаться в реальной жизни.
2.2. применение различных сервесов, технологий

1. Да ничего вроде…Но все еще впереди))
2.1 Да, меняет, очень сильно. Для разговора не нужно даже вставать со стула. Люди стали больше времени проводить у мониторов, вместо того, что бы гулять и т.д. Но мы получили широкий доступ к любой интересующей нас информации…есть много «+» и много «-»
2.2 Скорость, общедоступность, качество получаемой информации.

Илларионова Кристина
Ендовицкая Татьяна
Моисеева Таисия
1. На сегодняшнем занятии нам было сложно,точнее не понятно,как работая в http://mindmeister.com вставить картинку.
2.1.Как вы считаете, меняет ли сеть способы общения и мышления. Если да – то каким образом?
Мы считаем,что способы общения-да.Во-первых, можешь общаться со своими знакомыми, даже если они живут в другом городе. Например,в контакте то интересней, чем переписка по e-mail. Можно новые фотки друзей посмотреть, порадоваться,за них,если у них что-то хорошее произошло-т.к. мысли сразу в статусе)..Мы считаем,если свой образ жизни привести к некоему балансу(т.е. в ней должно быть что-то интересное помимо Интернета и компьютерных игр,например: спорт, занятия музыкой, фотографией,общение в живую,походы в кино и т.д),то мышление сеть не изменит!..если же просто человек сутками заседает перед монитором не вставая,то конечно он деградирует.
2.2.Что, на ваш взгляд, является критерием эффективного использования Интернета в учебном проекте?
Конечно,то-что он доступен каждому.Скорость.И с ним у нас меньше проблем,чем могло бы быть.