Группы

3 курс (очное) История русской литературы (лекции, практикум)

Художественные тексты для обязательного чтения

Герцен Александр Иванович (1812-1870): Кто виноват?; Сорока-воровка; Доктор Крупов; Былое и думы.
Огарев Александр Иванович (1813-1877): Удел поэта; Деревенский сторож; Я видел вас, пришельцы дальних стран; Я ехал по полю пустому; Упование; Год 1848; Арестант; Юмор.
Чернышевский Николай Гаврилович (1828-1889): Что делать?; Пролог.
Некрасов Николай Алексеевич (1821-1878): Железная дорога; Современная ода («Украшают тебя добродетели…»); Колыбельная песня (Подражание Лермонтову) («Спи, пострел, пока без-вредный!..»); Родина («И вот они опять, знакомые места…»); Тройка; Еду ли ночью по улице тем-ной…; Я не люблю иронии твоей; Мы с тобой бестолковые люди; Блажен незлобивый поэт…; Застенчивость; Влас; Праздник жизни − молодости годы…; Саша; Внимая ужасам войны…; Замолкни, муза мести печали!..; Поэт и гражданин; Размышления у парадного подъезда; Похороны; Мороз, Красный нос; Железная дорога; Памяти Добролюбова; Не рыдай так безумно над ним…; Вчерашний день, часу в шестом; Душно! без счастья и воли…; Дедушка; Русские женщины; Утро; Уныние; Н.Г. Чернышевский (Пророк); Элегия; Несжатая полоса; М.Е. Салтыкову; Скоро стану добычею тленья…; О, Муза, я у двери гроба!; Современники; Сеятель знанья на ниву народную…; Сон («Мне снилось: на утесе стоя…»); Мороз, Красный нос; Кому на Руси жить хорошо?
Минаев Дмитрий Дмитриевич (1835-1889): Мотивы русских поэтов; Ренегат; Протест; Шут; Золотой век.
Гончаров Иван Александрович (1812-1891): Обыкновенная история; Обломов; Обрыв; Лучше поздно, чем никогда.
Тургенев Иван Сергеевич (1818-1883): Записки охотника; Дневник лишнего человека; Ася; Первая любовь; Вешние воды; Призраки; Сон; Странная история; Песнь торжествующей любви; Клара Милич; Стихотворения в прозе; Рудин; Дворянское гнездо; Отцы и дети; Накануне; Дым; Новь; Гамлет Щигровского уезда; Степной король Лир.
Писемский Алексей Феофелактович (1821-1881): Тысяча душ.
Островский Александр Николаевич (1823-1886): Свои люди − сочтемся!; Бедность не порок; Доходное место; Гроза; Волки и овцы; На всякого мудреца довольно простоты; Бешеные деньги; Лес; Снегурочка; Волки и овцы; Бесприданница; Без вины виноватые.
Толстой Алесей Константинович (1817-1875): Колокольчики мои…; Средь шумного бала, случайно…; Слушая повесть твою, полюбил я тебя, моя радость!..; Ты не спрашивай, не распытывай…; Колодники; Стрелковые песни; Уж ты нива моя, нивушка…; Край ты мой, родимый край…; Коль любить, так без рассудку…; Если б я был богом океана…; Двух станов не боец, но только гость случайный…; Меня, во мраке и в пыли…; В стране лучей, незримой нашим взорам…; Тщетно, художник, ты мнишь, что творений своих ты создатель!..; Господь, меня готовя к бою…; Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…; О, не спеши туда, где жизнь светлей и чище…; Хорошо, братцы, тому на свете жить…; И.С.Аксакову; Пусть тот, чья честь не без укора…; Против течения; Одарив весьма обильно…; Прозрачных облаков спокойное движенье…; Земля цвела. В лугу, весной одетом…; Василий Шибанов; Князь Михайло Репнин; У приказных ворот собирался народ…; Правда; Пантелей-целитель; Змей Тугарин; Роман Галицкий; Поток-богатырь; Садко; Слепой; История государства Российского от Гостомысла до Тимашева; Сон Попова; Рондо; [Великодушие смягчает сердца] Вонзил кинжал убийца нечестивый…; Драматическая трилогия: Смерть Иоанна Грозного; Царь Федор Иоаннович; Царь Борис.
Козьма Прутков. Стихотворения: Честолюбие; Желания поэта; Помещик и трава. Басня; Звезда и брюхо. Басня; Желание быть испанцем; Родное.
Сухово-Кобылин Александр Васильевич (1817-1903): Свадьба Кречинского; Дело; Смерть Тарелкина.
Тютчев Федор Иванович (1803-1873): Весенняя гроза; Видение; Бессонница; Сны; Еще шумел веселый день…; Цицерон; Silentium!; Осенний вечер; Не то, что мните вы, природа…; Тени сизые смесились…; Природа – сфинкс. И тем она верней…; Умом Россию не понять…; День и ночь; О, этот юг, о, эта Ницца…; Опять стою я над Невой…; Неохотно и несмело…; Не рассуждай, не хлопочи….; О чем ты воешь, ветр ночной?; Я лютеран люблю богослуженье…; И гроб опущен уж в могилу…; Святая ночь на небосклон взошла…; Я очи знал, − о, эти ночи!; Чему молилась ты с любовью…; О, как убийственно мы любим…; Наш век; В разлуке есть высокое значенье…; Последняя любовь; Эти бедные селенья…; О вещая душа моя…; Есть в осени первоначальной…; Она сидела на полу…; Весь день она лежала в забытьи…; От жизни той, что бушевала здесь…; Как океан объемлет шар земной…; Два единства; Нам не дано предугадать…; Последний катаклизм; Когда сочувственно на наше слово…; К. Б. («Я встретил вас – и все былое…»).
Фет Афанасий Афанасьевич (1820-1892): Когда мои мечты за гранью прошлых дней…; Ее не знает свет, − она еще ребенок…; Старые письма; Ты отстрадала, я еще страдаю…; Смерти; Не тем, Господь, могуч, непостижим…; Ласточки; Учись у них – у дуба, у березы…; Когда читала ты мучительные строки…; Одним толчком согнать ладью живую…; Поэтам; Еще люблю, еще томлюсь…; На заре ты ее не буди…; Майская ночь; Чудная картина…; Какая грусть! Конец аллеи…; Не отходи от меня…; Шумела полночная вьюга…; Сияла ночь… луной был полон сад. Лежали…; Только в мире и есть, что тенистый…; Я тебе ничего не скажу…; Мы встретились вновь после дол-гой разлуки…; Шепот, робкое дыханье…; Вечер; Я пришел к тебе с приветом…; Какое счастие: и ночь, и мы одни!; Долго снились мне вопли рыданий твоих…; А.Л. Бржеской; Прости − и все за-будь…; Поделись живыми снами…; Вечер («Прозвучало над ясной рекою…»); Певица («Унеси мое сердце в звенящую даль…»); На железной дороге; Заря прощается с землею…; Это утро, радость эта…; Еще майская ночь…; Жизнь пронеслась без явного следа…; Когда Божественный бежал людских речей…; Кому венец: богине ль красоты…
Майков Аполлон Николаевич (1821-1897): Октава; Сон; Искусство; Сомнение; Анакреон; Весна; «Не отставай от века» − лозунг лживый…; Я.П. Полонскому (1. Твой стих, красой и ароматом…); Мысль поэта; Возвышенная мысль достойной хочет брони…; Мысль поэтическая − нет…; Моему издателю (А.Ф. Марксу); На Чамлиджи; Из бездны Вечности, из глубины Творенья…; «Прочь идеалы!» Грозный клик!..; Катись, катися надо мной Всё просвещающее Время!; Ах, чудное небо, ей-богу, над этим классическим Римом!; Нищий; Игры; Древний Рим; Ласточки; Осень; Она еще едва умеет лепетать…; Эти детские глазки…; Не может быть! не может быть!; Из Петрарки; Пустынник; Белые лебеди, вестники светлой Весны, пролетели…; Две судьбы; Три смерти; Кассандра; Два мира.
Мей Лев Александрович (1822-1862): Не верю, Господи, чтоб ты меня забыл…; Сумерки; Дым; Милый друг мой! румянцем заката…; Тройка; Галатея; Плясунья; Русалка; Отойди от меня, сатана…; Еврейские песни.
Полонский Яков Петрович (1819-1898): Встреча; Последний разговор; Затворница; Ночь; На пути из-за Кавказа; Птичка; Весна; Песня цыганки; Поцелуй; Поэту-гражданину; Муза; Я ль пер-вый отойду из мира в вечность − ты ли…; Когда октава за октавой…; Век; Узница; Гипотеза; Стансы («Не нужны Божьим небесам…»); Ответ; Нищий; Блажен озлобленный поэт; Старик.
Григорьев Аполлон Александрович (1822-1864): Женщина; Памяти одного из многих; О, говори хоть ты со мной…; Цыганская венгерка; Импровизация странствующего романтика.
Лесков Николай Семенович (1831-1895): Леди Макбет Мценского уезда; Запечатленный ангел; Очарованный странник; Однодум; Несмертельный Голован; Человек на часах; Левша; Тупей-ный художник; Юдоль; Зимний день; Заячий ремиз; Соборяне.
Салтыков-Щедрин Михаил Евграфович (1826-1889): Губернские очерки; История одного города; Господа Головлевы; Современная идиллия; Господа Молчалины; Пошехонская старина; Сказки: Дикий помещик; Карась-идеалист; Медведь на воеводстве; Орел-меценат; Премудрый пискарь; Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил; Коняга.
Достоевский Федор Михайлович (1821-1881): Бедные люди; Униженные и оскорбленные; Белые ночи; Двойник; Записки из Мертвого дома; Преступление и наказание; Идиот; Бесы; Подрос-ток; Братья Карамазовы; Кроткая; Сон смешного человека; Бобок; Мальчик у Христа на елке; Дневник писателя.
Толстой Лев Николаевич (1828-1910): Детство; Отрочество; Юность; Севастопольские рас-сказы; Казаки; Война и мир; Анна Каренина; Крейцерова соната; Смерть Ивана Ильича; Хаджи-Мурат; Воскресение; Отец Сергий; Живой труп; Власть тьмы.
Успенский Глеб Иванович (1843-1902): Нравы Растеряевой улицы; Будка; Разоренье; Власть земли; Больная совесть; Выпрямила.
Случевский Константин Константинович (1837-1904): Нас двое; Меня в загробном мире знают…; После казни в Женеве; Я видел Рим, Париж и Лондон…; Из дневника одностороннего человека.
Апухтин Алексей Николаевич (1840-1893): Ночи безумные, ночи бессонные…; День ли царит, тишина л ночная…; Прощание с деревней; Приветствую вас, дни труда и вдохновенья…; Судьба; К морю; В театре; С курьерским поездом.
Надсон Семен Яковлевич (1862-1887): Во мгле; Похороны; Певец; Не вини меня, друг мой…; С тех пор, как я прозрел…; В ответ; Мать; На могиле А.И. Герцена.
Мамин-Сибиряк Дмитрий Наркисович (1852-1912): Приваловские миллионы.
Чехов Антон Павлович (1860-1904): Толстый и тонкий; Хамелеон; Смерть чиновника; Ун-тер Пришибеев; Тоска; Степь; Скучная история; Дуэль; Попрыгунья; Палата № 6; Учитель словесности; Черный монах; Скрипка Ротшильда; Студент; Три года; Дом с мезонином; Моя жизнь; Мужики; Человек в футляре; Крыжовник; О любви; Ионыч; Случай из практики; Душечка; Дама с собачкой; В овраге; Архиерей; Невеста; По делам службы; Чайка; Дядя Ваня; Три сестры; Вишневый сад.

Практикум № 1. Пьеса А.Н. Островского «Бесприданница»

Задание:
1.Подготовить индивидуальные сообщения: «Тема русской девушки-бесприданницы в творчестве Островского», «Мотив «горячего сердца» в творчестве Островского и образ Ларисы», «Сценическая история «Бесприданницы».

План:
1.Проанализируйте драматический конфликт и систему образов пьесы.
2.Почему можно отнести Ларису Огудалову к героиням «горячего сердца» Островского? Раскройте функции внутренних монологов, пейзажа и музыки в обрисовке героини.
3.Как в пьесе преломляется тема «маленького» человека? Проанализируйте самохарактеристику Карандышева, отзывы о нем других действующих лиц, особенности языка персонажа (действ.1, явл.2,3,4; действ.2, явл.9; действ.3, явл.6,7,14; действ.4, явл.10, 11).
4.Каков облик Паратова, Кнурова и Вожеватова?
5.В чем проявляется художественное своеобразие пьесы? Охарактеризуйте новые черты поэтического стиля, специфику жанра.

Литература:
1.Островский А.Н. Бесприданница (любое издание).
2.Штейн А.Л. Легенда о «Бесприданнице» // Штейн А.Л. Мастер русской драмы. М.: Сов. писатель, 1973. С.338 – 376.
3.Костелянец Б.О. «Бесприданница» А.Н. Островского. Л.: Худож. лит., 1973.
4.Костелянец Б.О. Разгадывая «Бесприданницу» // Нева. 1973. № 4. С.185 – 197.
5.Отрадин М.В. «Бесприданница» А.Н.Островского // Анализ драматического произведения. Л.: Изд-во ЛГУ, 1988. С.226 – 243.

Практикум № 2. Жанрово-поэтические особенности народных и сатирических комедий А.Н. Островского (на материале «Свои люди – сочтемся» и «На всякого мудреца довольно простоты»).

Задание:
1. Составить конспект гл. 2, 3 монографии А.И. Журавлевой «Островский-комедиограф».

План:
1.Чем различаются народные и сатирические комедии драматурга в плане проблематики, типологии конфликтов, их сценического развития, обрисовки персонажей, поэтики?
2.В чем особенности конфликта комедии «Свои люди – сочтемся»?
— Как соотносятся в ее структуре социальное и национальное, комедия и драма?
3.В чем особенности конфликта сатирической комедии «На всякого мудреца довольно простоты»?
— Почему исследователи говорят об ослаблении внешних проявлений конфликта? Об «условности» фигуры Глумова в нем?

Литература:

1.Островский А.Н. Свои люди – сочтемся, На всякого мудреца довольно простоты (любые издания).
2.Штейн А.Л. Мастер русской драмы. М.: Сов. писатель, 1973.
3.Журавлева А.И. Островский – комедиограф. М.: Изд-во МГУ, 1981.

Практикум № 3. Своеобразие конфликта в пьесе А.Н. Островского «Гроза».

1. История создания и постановки «Грозы» на русской и зарубежной сцене. Исполнение роли Катерины различными актрисами (Стрепетова, Ермолова, Федотова, Никулина-Косицкая, Тарасова). Просмотр фрагментов из спектаклей и кинофильмов, снятых по мотивам пьес А.Н. Островского.
2. Изображение «жестоких нравов» «тёмного царства». «Хозяева жизни» (Дикой, Кабаниха) и их жертвы. «Фон» пьесы, своеобразие второстепенных персонажей. Роль пейзажа в «Грозе».
3. Своеобразие внутреннего конфликта и основные стадии развития действия. Катерина в системе образов пьесы. Народно-поэтическое и религиозное в образе Катерины. Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и покаяния. Катерина и Кабаниха как два полюса калиновского мира.
4. Развитие понятия «драматургический конфликт». Своеобразие внешнего конфликта. Виды протеста и их реализация в пьесе: «бунт на коленях» (Тихон, Борис), протест-озорство (Варвара, Кудряш), протест-терпение (Кулигин). Своеобразие протеста Катерины.
5. Сравнительный анализ оценки образа Катерины Н.А. Добролюбовым («Луч света в тёмном царстве») и Д.И. Писаревым («Мотивы русской драмы»).

Литература:
1.Островский А.Н. Гроза (любое издание).
2.Штейн А.Л. Мастер русской драмы. М.: Сов. писатель, 1973.
3.Журавлева А.И. Островский – комедиограф. М.: Изд-во МГУ, 1981.
4. Добролюбов Н.А.Луч света в тёмном царстве (любое издание)
5. Писарев Д.И. Мотивы русской драмы (любое издание).

Практикум № 4. Своеобразие диалогического конфликта в романе И.А. Гончарова «Обыкновенная история».

Задание:
1.Проанализировать роль повествовательной иронии в романе.

План:
1.Какова роль диалогического конфликта в романе?
2.В чем особенности внутренней структуры диалогического конфликта?
— Каковы мотивировки мировоззрения героев?
— Как проявляет себя противоборство точек зрений героев?
— Как развивается диалогический конфликт в романе?
— В чем особенности взаимодействия диалогического конфликта и фабулы?
— Что можно сказать о диалогах в романе? Каков язык этих диалогов?
3.Какова роль автора и авторского слова в романе?

Литература:
1.Гончаров И.А. Обыкновенная история (любое издание).
2.Манн Ю.В. Философия и поэтика натуральной школы // Проблемы типологии русского реализма. М.: Наука, 1969.
3.Лощиц Ю. Гончаров /Сер. ЖЗЛ. (любое издание).
4.Маркович В.М. Своеобразие диалогического конфликта в романе Гончарова «Обыкновенная история» // Маркович В.М. И.С. Тургенев и русский реалистический роман ХIХ века. Л.: Изд-во ЛГУ, 1982. С.78–97.

Практикум № 5. Роман И.А. Гончарова «Обломов».

Задание:
1.Составить конспект статьи Н.А. Добролюбова «Что такое обломовщина?».
2.Подготовить индивидуальные сообщения «А.В. Дружинин об Обломове» и «Д.И. Писарев об Обломове».

План:
1.В чем своеобразие образа Обломова? Проанализируйте эволюцию образа, сущность внутренней драмы героя, социально-типическое и общечеловеческое в личности Обломова.
— Какие стороны характера Ильи Ильича (положительные и отрицательные) раскрываются в первой части романа?
— Какова роль «Сна Обломова» в идейном замысле романа? Проанализируйте социально-психологические корни и нравственную сущность обломовщины, ее влияние на становление личности героя.
— Как проходит герой испытание любовной ситуацией? Проанализируйте отношения Обломова и Ольги Ильинской, Обломова и Агафьи Пшеницыной.
— Как раскрывается Обломов во взаимоотношениях со Штольцем? В чем смысл противопоставления Штольца Обломову?
— Каково отношение Гончарова к Обломову? Проанализируйте иронически-комедийную и лирико-драматическую тональности в многоплановом изображении героя.
2.Проанализируйте своеобразие художественных приемов создания образа Обломова (портрет, диалог, внутренний монолог, авторская психологическая характеристика, художественная деталь, пейзаж и т.д.)
3.Какова оценка романа, образа Обломова и обломовщины в статье Добролюбова «Что такое обломовщина?» В чем Добролюбов не согласен с Гончаровым?

Литература:
1.Гончаров И.А. Обломов (любое издание).
2.Добролюбов Н.А. Что такое обломовщина? // Собр. соч.: В 3 т. М.: Худож. лит., 1987. Т.2. С. 218 — 257 (или любое другое издание).
3.Пруцков Н.И. Мастерство Гончарова-романиста. М.; Л.: Гослитиздат, 1962.
4.Краснощекова Е.А. «Обломов» И.А. Гончарова (любое издание).
5.Кантор В. Долгий навык к сну (размышление о романе Гончарова «Обломов») // Вопр. лит. 1989. №1. С.149 – 185.
6.Недзвецкий В.А. И.А. Гончаров – романист и художник. М.: Изд-во МГУ, 1992.

Практикум № 6. Идейно-художественный мир «Записок охотника» И.С. Тургенева.

Задание:
1. Проанализировать жанровое своеобразие «Хоря и Калиныча», «Однодворца Овсяникова», «Певцов», «Бежина луга», «Гамлета Щигровского уезда», «Свидания», «Смерти», «Леса и степи».

План:
1. Художественные поиски И.С. Тургенева — ранний период творчества.
2. Гоголевские традиции в «Записках охотника» (традиции натуральной школы).
3. Антикрепостнический пафос «Записок охотника».
4. Жанровой своеобразие «Записок охотника».

Литература:
1. Тургенев И. С. Записки охотника (любое издание).
2. Бялый Г. А. Тургенев и русский реализм. – М.; Л.: Сов. писатель, 1962.
3. Лебедев Ю. В. «Записки охотника» И.С. Тургенева. – М.: Просвещение, 1977.

Практикум № 7. Трагический нигилист Базаров («Отцы и дети» И.С. Тургенева).

Задание:
1. Проанализировать авторское понимание образа: Письмо Тургенева к К. Случевскому от 14 (26) апреля 1862 года.
2. Законспектировать статью Архимандрита Феодора (А. М. Бухарева) «О романе «Отцы и дети».

План:
1. Что в общественном статусе, характере, мышлении, поведении Базарова характеризует его как «нового человека», как разночинца-шестидесятника?
2. Что существенно отличает Базарова от революционных демократов шестидесятых годов?
3. Почему образ этого героя не принял круг «Современника» и принял Д.И. Писарев?
4. В чем суть базаровского нигилизма? Остается он лишь теоретической установкой героя или реализуется в его жизненной практике?
5. Какую роль играет проверка Базарова любовью и смертью? Победителем или побежденным выходит герой из этих испытаний ?
6. В чем смысл лирико-философского эпилога к роману?

Литература:
1.Тургенев И.С. Отцы и дети (любое издание).
2. Архимандрит Феодор (А. М. Бухарев). О романе «Отцы и дети» // Русские духовные писа-тели: Архимандрит Феодор (А. М. Бухарев). – М.: Столица, 1991.
3. Батюто А.И. Тургенев-романист. Л.: Наука, 1972.
4.Бялый Г.А. Тургенев и русский реализм. М.; Л.: Сов. писатель, 1962.
5.Манн Ю. Диалектика художественного образа. М.: Худож. лит., 1987.
6. Маркович В.М. Тургенев и русский реалистический роман ХIХ века. Л.: Изд-во ЛГУ, 1982.

Практикум № 8. «Душа народа русского» в лирике Н.А. Некрасова.

Задание:
1.Прочитать стихотворения Н.А, Некрасова: «В дороге», «Тройка», «В полном разгаре страда деревенская…», «Размышления у парадного подъезда», «Забытая деревня», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Блажен незлобивый поэт», «Поэт и гражданин», «Элегия», «О Муза! Я у двери гроба…»), «Нравственный человек», «Забытая деревня», «Железная дорога».
2. Выучить наизусть одно стихотворение не менее 3 строф и отрывки из стихотворений «Поэт и гражданин», «Размышления у парадного подъезда».
3.Прочитать гл.4 («Работа над фольклором») из книги К.И. Чуковского «Мастерство Некрасова».
4.Законспектировать статью Н.Г. Чернышевского «Не начало ли перемены?»

План:
1. Гражданский пафос поэзии Некрасова. Образ народа, ментальные черты русского человека и их воплощение в некрасовской лирике. Отношения народа и власть предержащих лирике Н.А. Некрасова. «Любовь-вражда» (А. Блок) как основа отношения Некрасова к народу. Антикрепостнический пафос пушкинской «Деревни» и развитие темы «страданий народа» в некрасовской «Элегии».
2.Как раскрываются идейно-эстетические принципы Некрасова в изображении народа в поэме?
— Крестьянский мир и семь странников.
— Образы народных правдолюбцев (Яким Нагой, Ермил Гирин, Агап Петров и др.).
— Матрена Тимофеевна как тип русской крестьянки, ее национально-русский характер.
— Савелий как тип народного бунтаря-мстителя, воплощающего стихийные революционные возможности крестьянства.
3.Почему образ Гриши Добросклонова можно рассматривать как тип революционера-разночинца 1860-70-х годов?
4.Как изображается в поэме мир угнетателей народа?
5.В чем своеобразие композиционной структуры поэмы?
— Замысел и сюжет.
— Роль и место в поэме главы «Пир на весь мир».
6.Проанализируйте принципы и приемы использования фольклора в поэме «Кому на Руси жить хорошо».

Литература:
1.Некрасов Н.А. Лирика (любое издание).
2.Некрасов Н.А. Кому на Руси жить хорошо? (любое издание).
3.Чуковский К.И. Мастерство Некрасова. М.: Сов. писатель, 1971.
4. Аверин Б.В. Стихотворение Н.А. Некрасова «Надрывается сердце от муки…» // Анализ одного стихотворения. Л., 1985. С. 155–162.
5. Гин М.М. От факта к образу и сюжету. О поэзии Н.А. Некрасова. М.: Совет. писатель, 1971.
6. Жилякова Э.М. Христианские мотивы и образы в творчестве Н.А. Некрасова (1830–1850-е годы) // Евангельский текст в русской литературе XVIII–XX веков: Цитата, реминисценция, мотив, сюжет, жанр. Петрозаводск, 1998. С. 269–282.
7.Аникин В.П. Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» М.: Худож. лит., 1969.
8.Прокшин В.Г. Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». М.: Высш. шк., 1986.
9.Беседина Т.А. Изучение поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» в школе. Вологда, 1974.
10.Волкова Л.Д. «Душа народа русского…»: Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». М.: Просвещение, 1992.

Практикум № 9. «Особенный человек» Н.Г. Чернышевского в мире социальных утопий.

Задание:
1. Прочитать роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?».

План:
1. Система художественных образов. Образы «новых людей». Теория «разумного эгоизма». Образ «особенного человека» Рахметова.
2. Эстетические взгляды Чернышевского и их отражение в романе. Композиция романа как средство воплощения авторской идеи.
3. Роль снов в романе. Четвертый сон Веры Павловны как социальная утопия. Смысл финала романа.

Литература:
1. Демченко А. А. Н. Г. Чернышевский. Научная биография: в 4 ч. Ч. 3: 1859—1864. Саратов: Изд-во СГУ, 1992.
2. Наумова Н. Н. Роман Н. Г. Чернышевского «Что делать?». Л.: Художественная литература. Ленингр. отд-ние, 1978. 136 с.
3. «Что делать?» Н. Г. Чернышевского: Историко-функциональное исследование / Отв. ред. К. Н. Ломунов. М.: Наука, 1990.
4. Н.Г. Чернышевский. Статьи, исследования и материалы. Сборник научных трудов. Саратов, 2015.
5. Рейсер С. А. Некоторые проблемы изучения романа Н.Г. Чернышевского «Что делать?». Л.: Литературные памятники, 1975.

Практикум № 10. Христианские легенды Лескова

Задание:
1.Прочитать легенды Лескова «Лев старца Герасима», «Легенда о совестном Данииле», «Прекрасная Аза», «Скоморох Памфалон» и

План:
1. Своеобразие жанра лесковских легенд.
2. Библейские мотивы лесковских легенд.
3. Образы праведников как воплощение народного идеала и христианской идеи естественного человека.
4. Особенности лесковской повествовательной манеры.

Литература:
1. Видуэцкая И.П. Николай Семенович Лесков. М., 1979.
2. Лесков и русская литература. М., 1988.
3. Семенов В.С. Николай Лесков: Время и книги. М., 1981.

Практикум № 11. Поиск «призвания» в повести Н.С. Лескова «Очарованный странник»

Задание:
1. Прочитать «Очарованный странник» Н.С. Лескова.
2. Составить хронолинию жизни И. Флягина.

План:
1. Тема дороги и изображение этапов духовного пути личности (смысл странствий главного героя). Образ Ивана Флягина как воплощение трагической судьбы талантливого русского человека.
2. Смысл названия повести Н.С. Лескова. Почему Иван Флягин «странник» и почему «очарованный»? (Идейно-художественный смысл понятий).
3. Образы праведников как воплощение народного идеала и христианской идеи естественного человека (у них «доброта …преобладает над умом и выходит не из сознания превосходства добра над злом, а прямо безотчётно истекает из натуры»). Былинные и агиографические традиции и их воплощение в повести.
4. Обращение Лескова к форме сказа.

Литература:
1. Лесков Н.С. Очарованный странник (любое издание).
2. Видуэцкая И.П. Николай Семенович Лесков. М., 1979.
3. Горелов А.А. Лесков и народная культура. — Л.: Наука, 1988.
4. Дыханова Б.С. «Запечатленный ангел» и «Очарованный странник» Н.С. Лескова. М., 1980.
5. Лесков и русская литература. М., 1988.
6. Семенов В.С. Николай Лесков: Время и книги. М., 1981.
7. Столярова И.В. В поисках идеала: Творчество Лескова. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1978.

Практикум № 14. «Господа Головлевы» М.Е. Салтыкова-Щедрина как новый тип социально-психологического романа

1.Проанализируйте историю семьи Головлевых:
— Арина Петровна как социально-психологический тип.
— Три поколения, их характеристика, тема морального вырождения.
— Идея неизбежности гибели дворянского класса к романе.
2.Как разрабатывается в романе характер Иудушки?
— Идейные принципы Порфирия Головлева:
— Характер его религиозности.
— Духовная и физическая гибель героя.
— Смысл трагического финала.
3.Какова роль авторского комментария истории семьи Головлевых в романе?
— Рассмотрите его характер.
4.Проанализируйте принципы сатирической типизации и средства психологической характеристики в романе.
5.Жанровая специфика романа.

Литература:
1.Салтыков-Щедрин М.Е. Господа Головлевы (любое издание).
2.Покусаев Е.И. «Господа Головлевы» М.Е. Салтыкова-Щедрина. М.: Худож. лит., 1975.
3.Шаталов С.Е. О психологизме в романе «Господа Головлевы» // Филол. науки. 1976. № 1. С.30-35.
4.Николаев Д.Н. Сатира Щедрина и реалистический гротеск. М.: Худож. лит., 1976.

Практикум № 12. Художественное своеобразие романа Ф.М. Достоевского «Идиот»

План:
1.Проблема идеала в эстетике и творчестве Достоевского.
2.Каковы жизненные и литературные основы образа князя Мышкина?
3.Проанализируйте образ «положительно прекрасного человека» Достоевского как выразителя гуманистических идей писателя, его философско-этического идеала.
4.Каковы художественные принципы изображения героя?
5.Рассмотрите проблему красоты в романе «Идиот». Трагедия Настасьи Филипповны.
6.Проанализируйте социальный и философский аспект проблемы страсти в романе «Идиот». Любовь-ненависть Рогожина. Аглая Епанчина.
7.Какова авторская позиция в романе? Способы ее выражения.

Литература:
Достоевский Ф.М. Идиот (любое издание).
Достоевский Ф.М. «Г-н -бов и вопрос об искусстве» // Достоевский Ф.М. Полн. собр. соч.: В 30 т. Л.: Наука, 1978. Т.18. С.70 – 103.
Буланов А. М. Гармонизация соотношения «ума» и «сердца» как основа достижения идеала в романе «Идиот» // Буланов А. М. «Ум» и «сердце» в русской классике. Саратов: Изд-во Cаратовского ун-та. С. 71–76.
Буланов А. М. Художественная феноменология «идеи-страсти» в романе «Идиот». Саратов: Изд-во саратовского ун-та. С. 76–84.
Курляндская Г.Б. Нравственный идеал героев Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского. М.: Просвещение, 1988. С. 215–243.
Назиров Р. Г. Герои романа «Идиот» и их прототипы // Русская литература. 1970. № 2. С.114–123.
Пискунова С. Роман «Идиот» в зеркале «Дон Кихота Ламанчского» // II Международный симпозиум «Русская словесность в мировом культурном контексте»: избранные доклады и тезисы. / Под общ. ред. И.Л. Волгина. М.: Фонд Достоевского, 2008. С. 128–135. http://www.dostoevsky-fund.ru/page.php?id=48
Подосокорский Н. Н. Наполеоновский миф в романе Ф. М. Достоевского «Идиот»: биография генерала Иволгина // Русская литература. 2009. № 1.
Померанц Г. С. Открытость бездне: Встречи с Достоевским. М.: Сов. писатель, 1990. (Статья «Князь Мышкин»).
Тяпугина Н. Ю. Роман Достоевского «Идиот». Опыт интерпретации. Саратов, 1995.

Практикум № 14. Поэтика и проблематика творчества «молодого Толстого»

1. Психологизм в автобиографической трилогии «Детство. Отрочество. Юность».
2. Истинный и ложный патриотизм в «Севастопольских рассказах».
3. Человек «естественный» и человек «природный» в повести «Казаки».
4. Страсть к игре в рассказах «Записки маркера» и повести «Два гусара».

Литература:
Айхенвальд, Ю.И. Лев Толстой / Ю.И Айхенвальд. – М.: Кооперативное изд-во», 1920. – 70 с.
Архангельская, Т.Н. В творческой лаборатории Л.Н. Толстого: источники; прообраз и образ; литературные связи: автореф. дис. … канд. филол. наук / Т.Н. Архангельская. – Орел, 2004. – 24 с.
Барабаш, О.В. Психологизм как конструктивный компонент поэтики романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина»: автореф. дис. …канд. филол. наук / О.В. Барабаш. — М., 2008. – 22 с.
Билинкис, Я.С. О творчестве Льва Толстого. Очерки / Я.С. Билинкис. – Л.: Сов. писатель, 1959. – 414 с.
Буланов, А.М. «Ум» и «сердце» в русской классике. Соотношение рационального и эмоционального в творчестве И.А. Гончарова, Ф.М. Достоевского, Л.Н. Толстого / А.М. Буланов. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 1992.
Буланов, А.М. Художественная феноменология изображения сердечной жизни в русской классике (А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой): монография / А.М. Буланов. – Волго-град: Перемена, 2003. – 191 с.
Бурнашёва, Н.И. Раннее творчество Л.Н. Толстого: текст и время / Н.И. Бурнашёва. – М.:МИК, 1999. – 336 с.
Васильева, Е.Ю. Традиция сентиментализма в творчестве раннего Л. Н. Толстого: дис. … канд. филол. наук / Е.Ю. Васильева. – Томск, 2006. – 195 с.
Гинзбург, Л. Я. О психологической прозе / Л. Я. Гинзбург. – Л.: Сов. писатель, 1971. – 464 с.
Григорьев, Ап. Толстой и его сочинения. Явления современной литературы, пропущенные нашей критикой. Статья вторая. / Ап. Григорьев. // Сочинения: в 2-х т. – М.: Худож. лит., 1990. – Т. 2. – 509 с
Громов, П.П. О стиле Льва Толстого. Становление «диалектики ду-ши» / П.П. Громов. – Л.: Худож. лит., 1971. – 390 с.
Дружинин, А.В. Военные рассказы графа Л. Н. Толстого / А.В. Дру-жинин // Литературная критика / cост., подгот. текста и вступ. cт. Н. Н. Скатова: примеч. В. А. Котельникова. – М.: Советская Россия, 1983. – 384 c.
Ершова, Н.В. Жизнепонимание Дмитрия Оленина и Евгения Листницкого («Казаки» Л.Н. Толстого и «Тихий Дон» М.А. Шолохова) / Н.В. Ершова // Духовное наследие Л.Н. Толстого и современность: материалы ХХVI Междунар. Толстовских чтений. – Тула: Изд-во ТГПУ, 2000. – Ч. 1. – С. 302–310.
Есин, А.Б. Психологизм русской классической литературы / А.Б. Есин. – М.: Просвещение, 1988. – 176 с.
Ефремов, А.Ф. Народный элемент в повести Л.Н. Толстого «Казаки» / А.Ф. Ефремов // Учен. зап. Сарат. гос. пед. – 1938. – Вып. 3. – С. 45-52.
Жилякова, Э.М. Денис Давыдов и повесть Л.Н. Толстого «Два гуса-ра» / Э.М. Жилякова // Русская повесть как форма времени: сб. cт. / отв. ред. А.С. Янушкевич. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 2002. – С. 216–226.
Зотов, В.Р. О рассказе Л. Толстого «Севастополь в августе 1855 года» / В.Р. Зотов // Критика 50-х годов XIX века / сост., вступ. ст., преамбулы и примеч. Л.И. Соболева. – М.: Олимп: Аст, 2002. – С. 54-78. 106.
Изард, К. Психология эмоций / К. Изард. – СПб.: Питер, 2000. – 464 с.
Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2006. – 508 с.
Карлова, Т.С. Мастерство психологического анализа в ранних произведениях Л.Н. Толстого / Т.С. Карлова. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1964. – 100 с.
Коновалов, Н.А. Детство и юность в художественных произведениях Л.Н. Толстого / Н.А. Коновалов // Учен. зап. Перм. ун-та. – Пермь, 1929. – Вып. 1. – С. 157–194.
Купреянова, Е.Н. Молодой Толстой / Е.Н. Купреянова. – Тула: Тульское кн. изд-во, 1956. – 216 с.
Курляндская, Г.Б. Нравственный идеал героев Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского / Г.Б. Курляндская. – М.: Просвещение, 1988. – 256 с. Ломунов, К.Н. Эстетика Л.Н. Толстого / К.Н. Ломунов. – М.: Современник, 1972. – 472 с.
Маартен, М. Проблема семьи в творчестве Л.Н. Толстого (1850–1870 годы): дис. …канд. филол. наук / Мейер Маартен. – М., 2000. – 211 с.
Малькова, Я.С. «Семейный вопрос» в творчестве Л.Н. Толстого и его обсуждение в критике и публицистике конца XIX – начала XX века: дис. …канд. филол. наук / Я.С. Малькова. – Москва, 2006. – 149 с.
Молодой Л.Н. Толстой: сб. ст. / ред.: Л.Е. Бушканец и др. – Казань: Казан. гос. ун-т: Музей истории КГУ: Филол. фак.: Рут, 2002. – 207с.
Путило, О.О. Рациональное и эмоциональное в прозе «молодого» Толстого.
Савина, Л.Н. Проблематика и поэтика автобиографических повес-тей о детстве второй половины ХIХ века (Л.Н. Толстой. «Детство»; С.Т. Аксаков. «Детские годы Багрова-внука»; Н.Г. Гарин-Михайловский. «Детство Тёмы»): монография / Л.Н. Савина. – Волгоград: Перемена, 2002. – 283 с.
Страхов, И.В. Психологический анализ в литературном творчестве / И.В. Страхов. – Саратов: Изд-во СГПИ, 1974. – 59 с.
Страхов, И.В. Психология литературного творчества (Лев Нико-лаевич Толстой как психолог) / И.В. Страхов. – М.–Воронеж: МОДЭК, 1998. – 379 с.
Страхов, Н.H. Сочинения гр. Л. Н. Толстого / Н.H. Страхов // Ли-тературная критика / вступ. ст., сост. Н. Н. Скатова, примеч. Н. Н. Скатова и В. А. Котельникова. – М.: Современник, 1984. – C. 233–323.
Татьянина, А.Г. Проза молодого Л. Н. Толстого и проблема семей-ного романа: дис. …канд. филол. наук / А.Г. Татьянина. – М., 2001. – 194 с.
Чернышевский, Н.Г. Детство и отрочество. Военные рассказы гр. Л. Толстого / Н.Г. Чернышевский // Избранные сочинения. – М.: Худ. литература, 1989. – С. 416–427.
Чуприна, И.В. Трилогия Л.Н. Толстого «Детство», «Отрочество» и «Юность» / И.В. Чуприна. – Саратов: Изд-во СГУ, 1961. – 191 с.
Эйхенбаум, Б.М. Молодой Толстой / Б.М. Эйхенбаум // О литературе. – М: Сов. писатель, 1987. – С. 34–138.
Якобсон, Л.К. Молодой Толстой как критик «руссоизма» / Л.К. Якобсон // Искусство. – 1928. – № 3–4. – С. 219–234.

Практикум № 16. Проблема мещанства и «пошлости пошлого человека» в рассказах Чехова.

1. Каков идейно-художественный смысл новеллы «Ионыч»?
— Образ Старцева;
— Смысл противопоставления Старцева и семьи Туркиных;
— Жанровая поэтика новеллы.
2.Рассмотрите проблему возрождения человеческой личности в повести «Дама с собачкой».
— Эволюция характера Гурова.
3.Проанализируйте образы-символы в «Ионыче» и «Даме с собачкой».
4. Принципы типизации, рассказчик и герой в рассказах «Смерть чиновника, «Толстый и тонкий», «Человек в футляре», «Крыжовник» и др.

Литература:
Чехов А.П. Ионыч. Дама с собачкой. Рассказы (любое издание).
Катаев В.В. Проза Чехова: Проблемы интерпретации. М.: Изд-во МГУ, 1979.
Турков А.М. Чехов и его время. М.: Худож. лит., 1980.
Сухих И.Н. Проблемы поэтики А.П. Чехова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1987.