Пользователи

Добрый вечер! В данный момент я работаю в университете. Я люблю детей, мне нравится с ними работать, видеть результаты их развития. За плечами опыт 15 летней работы как с нормотипичными детьми, так и с особенными. Я уже была знакома с методикой Монтессори, более того, имеется небольшой опыт работы в группе Монтессори. Обучение я проходила у Сороковой Марины Геннадьевны. С большим интересом я посмотрела оба фильма. Благодарю за интересное задание. Несомненно, фильмы заставляют пережить целую гамму чувств - от восхищения до глубокой грусти. Меня поражает и восхищает сила духа и самоотверженность Марии Монтессори. И в тоже время - невыносимо горько от осознания цены, которую приходилось в то время платить за профессиональное признание и право работать с детьми, которых она так любила. Сцены работы Марии с особенными детьми просто завораживал. Ее метод основан на уважении к личности ребенка, учитывая его темп и сенсорный опыт. Для меня метод Монтессори является гармоничным, правильным и гуманным. И в документальном, и в художественном фильме меня очень тронула история о ее сыне Марио. Смотреть на женщину, которая помогает другим детям раскрыться, но вынуждена скрывать собственного ребенка, чтобы не разрушить свою карьеру – это очень больно и тяжело. История о том, как он, ее родной сын, звал ее «синьора Монтессори», до сих пор у меня в сердце. Насколько же сильной она была! Я частично изучала методику раньше, и фильмы стали для меня прекрасным подтверждением ее основных принципов: подготовленная среда, роль взрослого как помощника, сенситивные периоды развития. Но теперь я увидела за этими принципами не просто педагогическую теорию, а живую, страдающую и бесконечно преданную своему делу женщину. Хочу заметить, что параллельный просмотр этих двух картин дал мне возможность увидеть Марию Монтессори с разных сторон. Документальный фильм из серии "Выдающиеся женщины 20-го столетия" стал для меня фактической основой. Он дал четкие вехи биографии Марии Монтессори, позволил понять масштаб ее личности и вклада в мировую педагогику, создавая образ величия. Художественный фильм «Монтессори: Воспитание любовью» (La nouvelle femme), наоборот, сконцентрировался на ее внутренней борьбе, на противоречии между образом свободной, никому не принадлежащей «новой женщины» и материнским сердцем, которое разрывалось от боли за сына. Главная фраза фильма: «Разве можно доверять свою судьбу такому непостоянному чувству, как любовь?» - как нельзя лучше передает этот конфликт.
После просмотра этих фильмов в душе поселилось странное, щемящее чувство - будто смотришь на рассвет сквозь слёзы: светло, тепло, но где-то внутри ещё долго саднит острая боль невосполнимой утраты, смесь благодарности и печали, восторга перед силой духа и горечи от того, какой ценой она далась. Для меня, как для педагога, это было вдохновляющее подтверждение о том, что настоящая педагогика - не просто передача знаний, а глубокое уважение к личности ребенка, доверие к его внутренним силам и создание среды, где он может развиваться свободно. Подход Монтессори, который она сама называла «воспитание любовью», в самом высоком смысле этого слова, - это про принятие, про веру в каждого ребенка.